开学的前两个周，工作总是千头万绪，不然不开始，不然不放弃！刚结束了干货满满的两个月假期，九月，又开始新的展望和期待，而我的期待和展望，便是互加美丽乡村大课表，让我最关注和心潮荡漾的便是彩虹花的声音…
新的学期，我是中途接手三年级的。于是重新和新的班主任商量，重新改了三年级的网络课程（之前是五年级，也已经获得家长们的认可和支持了），换了班级，问题也来了，教室没有网络，那么当天，跟校长协商，我是在学校唯一的一间教室改的办公室里给孩子们放的直播。后来的后来，教室依旧没有网络，已经连续两个周，我们依旧在办公室！
一开始，孩子们是困惑的，从没上过网络课的他们，也是茫然的，不知无从下手！
彩虹花第一节（2018.09.03）：
早安，时老师！早安，同学们！这是第一次参与彩虹花晨读，同学们积极的准备好笔和本子，抄写小诗，也积极的改写。看着孩子们认真的样子，虽然一开始可能还不太适应，但是看着他们读写背，我真的特别开心！
彩虹花第二节（2018.09.05）：
早早的，办公室门还没有开，孩子们就来到门口等候。一进门，同学们就把昨天晚上我写在黑板上的小诗认认真真的抄写下来，那认真的模样，心里觉得暖暖的。经过这几天都网络课程，孩子们渐渐的熟悉了，开始习惯了。跟着老师读，配合读也越来越好了。能够跟着老师分析诗歌，踊跃发言，最开心的是，能够看出用了排比的修辞，昨天晚自习才学的新的修辞手法。
彩虹花晨读第三节（2018.09.11）
彩虹花晨读的第二周，孩子们开始适应了，在这样一个秋雨绵绵的季节，孩子们的朗朗书声给校园增添了许多生机，给以往安静的办公室增添了许多色彩。校长开玩笑的说，你是要把他们培养成小诗人吧。下课了，孩子们还在继续的读书声吸引来很多同学窗外观看，希望这样下来，我们班能够取得很好的效果，我也尽自己努力和孩子们一起成长，学习，因为我想让彩虹之花开满整个学校！
彩虹花晨读第四节（2018.09.13）
彩虹花晨读第二周，孩子们开始逐渐适应慢慢去改写小诗，虽然还不太好，但是已经开始迈出一大步了。我相信他们一定会变得更好！今天我自己也学到很多，印象最深的是老师通过图画让学生朗读的方法太好了，孩子们一下子就背住了！
彩虹花晨读第五节（2018.09.18）
边读边想想画面，读出秋天飞来的感觉。
金色的秋天好美啊，你是坐着一片树叶子飞来的吗？（读出疑问的语气）
每周二四，孩子们总是早早的到办公室等候，慢慢的，孩子们开始注意朗读的细节，语气。看着孩子们认真朗读的模样，真的很欣慰，孩子们也渐渐适应了彩虹花晨读，无法上麦，我们就自己读：示范读，合作读，指名读，不同的方式呈现，老师还引导孩子们一起自己填写，不仅提高了孩子们的阅读能力，也提高了写作能力！
彩虹花，是一朵永不凋谢的花，虽然，我们有很多条件限制，但是每周二，周四的清晨，孩子们的朗朗诗歌，不同形式的展现，一定是我们学校最美的声音，而办公室听直播课的孩子们，也是学校最靓丽的一道风景线！我相信，这样以来，孩子们一定会学有所获，我也坚信，这样的彩虹之声不止是我们班，也坚信其他班级也能够加入进来！成为最响亮的最完美的声音！彩虹之花一定会开满整个乡村校园！
