最近一本书大家都在读，《朗读手册》我呢，是去年接触到这本书，今年再次拿出来复读，因为在英语机构上班，所以也见到了很多孩子。
今天看完第一章想梳理下，大概内容如下：
如何做好朗读这一件事情呢？
英语也是语言学习，和学习语文一样，朗读同样是学好这门语言的重要手段，或者说一种方式，朗读一是可以锻炼口语，培养语感，熟悉英语的语言规律，另外呢，在启蒙阶段，我们就通过反复朗读去学习生字，生词，在朗读过程中呢我们会领会语言中的思想感情，并根据自己的理解，通过语速，语调。表情来表达自己的情感。慢慢的呢孩子正确的流利的朗读到有感情的朗读过程中也是不断提高朗读能力的过程。
今天借《朗读手册》这本书来聊一聊朗读在英文学习中的作用，以及如何做好朗读这件事儿！
1. 会提高单词的记忆，因为我们知道孤立的单词并不容易记忆，特别是有一些绘本里面有很多，但是呢，这些生词放到句子里，联系上下文更能让孩子记忆，识记，从身边的孩子身上发现英语表达能力强的孩子都善于朗读，通过朗读记忆和积累词汇。
2. 语感软实力的培养，语感这个东西感觉我们看不到摸不着，但确实语感好的孩子做题的时候经常不由自主的给出正确的答案。语感听起来是不是就是感受，感受是我们每天身体都会经验的，它是自然的，那么我们通过大量的阅读，朗读。听读才能获得。
3. 提高孩子的听力，从而提供了阅读的基础，因为我们知道听和读是密不可分的，现实中也有这样一个现象，朗读好的，语音标准流利的，听力一般都很好，听力不好的那可想而知，孩子输出的时候自然不是很流利。这个时候左右脑接收的信息就是不平衡的，自然反应不出正确的意思。
4. 朗读对阅读的提升，如果没有朗读，孩子可能不能在短时间里建立阅读思维，孩子能够理解的也就越多。
5. 学龄前的孩子需要掌握的第一道是口语能力，那么朗读就可以提高，很多家长说看着21天公益营里孩子读的那么好，自己都不敢发自己孩子读的，那这一点对比就可以看出来，孩子有没有英文能力，最重要的是我们要“敢”开口，因为朗读这个过程，我们会给到孩子信心。所以还是鼓励孩子朗读，或者亲子朗读。
6. 朗读也会提高孩子的学习兴趣，单词，句子，然后段落，通过朗读孩子的兴趣也提高了。那么如何做好这件事情呢？
我们知道阅读需要积累，那么朗读也是一个日积月累的过程，通过每一天，每一周，每一个月，每一年的坚持，知道它成为你的习。那我们需要怎么做呢？
1. 我们自己先给孩子梳理一遍生词。
2. 经由1孩子已经理解故事的大概内容，孩子也许会给你讲这个故事太有意思了，那我们就可以引导孩子朗读一下。
3. 我们知道年龄不同，孩子喜欢读的书也不同，所以孩子需要一个科学的书单，但是 要基于一个原则，我们朗读的书要比它听的原版书的难度上低1-2级别
4. 角色扮演，小猪小象和神奇的树屋，都有二个主要人物，孩子很喜欢当你去扮演的时候孩子特别兴奋，感觉你在陪它玩。带着情景朗读孩子也能更深刻的理解故事。
总之在孩子通往阅读的道路上，不是孩子一个人独自旅行，在整个阅读中，需要有人陪伴，家人，老师，图书馆等，虽然阅读不易，但在阅读的道路上，我们一直在学习，通过每天给孩子朗读，或者提供丰富的印刷读物，以及鼓励，而帮我们的孩子走的更轻松。
最后用一句话结束：人们也许会忘记你说过什么？也许会忘记你做过什么？但是人们不会忘记你带给他们的感受。父母的养育，老师的教诲，和伟大的阅读带给我们的感受，改变着我们的人生。
