加入暑期的网络课程《教育信息化2.0》学习，这个暑假可以说是收获满满，听很多次课程的时候都有一种相见恨晚，醍醐灌顶的感觉。每周坚持听课坚持完成作业，看到一个坚持的自己内心很喜悦，坚持完成这个课程的学习在提升了技能的同时也锻炼了自己的毅力。
从第一周王子老师的课开始，就让我感触颇深，原来还有这么多的新技术！原来只是用微信聊天、 微信支付等等，却很少用微信学习 。自从听了王老师的课我就更合理化利用微信 ，例如使用的微信小打卡 ，让我坚持学习发表学习心得 。教学中也有不同类型、针对性强的实用小程序，以后自己在教学中要积极练习，让技术为自己的教学更加优秀。
在教学过程中我渐渐发现一个精彩优秀的课件可以让学生们学起来更轻松更易于掌握知识。所以学好做一个好的课件是多么重要！在现在的教学中信息技术的运用越来越多，而PPT是现在运用最多的手段，一篇精美的PPT能让课堂更加活跃。在唐校长的授课中我的PPT技术更加熟练。
然而思思老师主讲的《跨学科视野下的自然笔记》短短一个小时的分享，让我意犹未尽。通过学习，使我对学科整合有了一个系统的认识。跨学科教学能够培养学生自主合作和自主探究的能力，打破传统教学下思维固化的模式，让学生能够感受到“大概念”下跨学科整合带来的知识衔接间的联系，并让学生感受到知识学习起来是那么有趣!跨学科整合体现了现代教育的一种发展趋势，赋予课堂新的教育意义。
之后再一次听了有关思维导图的课，受益匪浅！思维导图，可以很好的发散思维，循序渐进，能很好的促进教学的开展！无论什么学科，什么年段的学生，我们都可以运用！通过学习，让我再次感受思维导图在教学实践中的重要作用，今后教学我要结合实际教学，教会学生画思维导图，授之以渔！
在第六讲中老师讲了各种学科APP的使用，真的是受益匪浅，网络的学习告诉我，要不断学习，才能适应时代需求。还告诉，面对孩子上网的问题，网上可以进行怎样的限制，真的是高科技。我是教数学的，要在教学中慢慢接受新的技术，我也会尝试使用这些APP。
第七讲聆听了钟文妙老师的讲座:项目式学习（PBL)设计，第一次接触这样的理念，有些茫然。但作为一名教者，应时刻更新自己的教育观念，不断的学习。项目式学习是一种教学方法，即学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题进行探究，并从中获得知识和技能。
那么教师信息素养具备什么意义呢？众所周知信息技术的迅速发展改变了我们的生活，也深刻影响着学与教。 教师的教学方式与学生的学习方式已经发生了改变。教师信息素养不够，会被自己的学生落在后边。 在传统的课堂中，教师掌握的知识要远远多于学生，但现在则不同，现在的小学生能轻松地通过网络搜索资源，进行知识学习和交流互动。 家长和老师已经不再是他们获取知识的唯一来源，如果教师的知识和信息储备量被学生远远落在后边， 那教师的权威将受到挑战，在教学和班级管理的过程中都可能受挫。信息技术的发展为教师的专业发展提供了广阔的空间，要利用信息技术的变革，转变观念，提高信息素养与能力，适应教育现代化的新要求。
