2课时
1.课题导入
2.生字词教学：分结构，交流如何记住，用加一加，减一减，对比等方法记住
3.再读理清脉络，课文从哪三个方面来写秋天的雨。引导从每段的开头第一句来说
4.教第二小节，先出示除第一句的内容，体会色彩的多而美，句式练习“它把什么给了谁，像什么”，这么多这么美的颜色用文中一个词概括是（五彩缤纷）。出示第一句。这就叫先概括后具体的段落形式。指导背诵。找一找文章中还有哪些段落也是这样的形式呢？（3，4小节）
5.第五3小节，气味有哪些呢？联系生活实际还有哪些呢？如何理解勾住，联系上文，善灿说得很好。
6.自学第4小节。理解小喇叭，联系生活实际想象还有哪些小动物也准备过冬，出示阅读链接。
7.引读最后一段，说说如何丰收的歌和欢乐的歌。
反思：最后一点是加上去的，上时并没有，其实，这一小节即既是中心，又是总结，除了以上最后出示外，还可以作为主问题来设计，去年的这一课我是用这样的方式上的，效果会更好。根据不同学情，采用合适的教学方法，是需要不断地联系的。
