鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质
婆婆丁，学名称蒲公英，又名黄花苗、黄花地丁、黄花郎、木山药、浆薄薄、补补丁、奶汁或苦蓿等。是多年生草本植物，叶倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形，花葶1至数个，与叶等长或稍长。瘦果倒卵状披针形，暗褐色，。花期4-9月，果期5-10月。
分布在广泛，华北、华中、华东、东北等区的许多地方，春、夏、秋三季，田野、路旁、山坡，以及房前屋后，均有蒲公英生长。
蒲公英的是药食兼之的食材，其功效与作用广泛，有清热解毒的疗效。蒲公英食用方法多样，可泡水喝、生吃、炒食、做汤等 。
一【班级】
《美术选修班》
二【代课老师】
田田
三【年龄阶段】
3.5~5
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
《蒲公英》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：了解认识蒲公英的生长规律及功效。
2.过程与方法:通过五感来进行观察蒲公英的颜色，形体。
3.情感、态度与价值观：提高审美品质，发现生活中的美。
九【课程准备】
水粉纸、水粉颜料、海绵印章、毛笔、图片、围裙等
十【课程难点】
1)颜色的渐变
十一【课程重点】
1)颜色的渐变
2)海绵印章的使用方法
美学元素:色彩
十二【课程步骤】
1.导入
对真实的蒲公英进行观察、触摸
2.新授
1).你见过的蒲公英是什么样子、什么颜色的？
2).蒲公英生长方向，它有什么功效
3).如何画出背景的渐变色？
3.练习
孩子观察图片，在水粉纸上进行创作。
4.评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。
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——鼎典美育田田老师分享
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