开心

      今天是开学的第三周，课表恢复了正常，下午第三节课是我的英语课，我早早地来到了办公室，先是准备了教学笔记，然后把上课的装备准备好。先是准备好扩音器，第二是提前2分钟我来到教室，因为还没有打铃，我找到上一周安排好的三位学生，询问他们在家备课的情况，并且给他们打气，说他们能上好课！这三位学生是我安排好周日在家里备好新课，今天要给他们几分钟时间给大家上课，其中有一位同学学习非常优秀学习自觉。另外两位同学是本学科在班里学的最不理想的。为了让大家都能够跟上教学进度，为了让后进学生都能够不掉队对学习不失去兴趣，所以我把最好的一名学生和最学弱的两名学生组合在一起，这样大家既觉得老师公平公正，又感觉如果不努力自己会愧疚，而且最弱的同学都被找到了，那中等的一定也会被找到。我走进教室师生互相问候之后开始上课，先请这两个学弱同学分别上前台讲述自己准备的内容，我告诉大家，这是一个非常好的学习方法，只有输入只有经过自己的思考和记的东西才能够成为可以输出的内容，一个学生如果只是坐在那里被动地听老师讲课啊，听别人讲，听别人课堂上提问和回答问题，自己没有对自己的学习进行思考，记忆，就不会有突破，永远就不会进步。他们俩个人把自己的预习讲了个大概，应该说都非常不错。这个不错，只是对于他们的真实水平而言的，他们只要能够把自己所预习的东西说出一些就非常好了。刚开始并不能够要求的太多，尤其是对于学弱的学生以表扬肯定鼓励为主，让他们找到学习上的自信心是一个科任教师应该做的事情。他们在讲完之后，走下讲台回到自己的位置上，我暗示同学们给他们以掌声表示感谢他们的积极配合和很自觉的准备。最后一个走上台给大家讲课的是班级里的著名学霸，这个同学不但学习好，而且有一种领袖气质，他身上强大的气场让很多同学都非常的佩服，大家在许多方面都愿意向他看齐。他在讲课中给同学们分享了他自己的学习方法，还有他准备的精华的东西，包括从报刊上学到的一些非常漂亮的例句。无论是知识的输出，还是思想的输出即情感态度价值观在这个同学身上体现的都非常的恰到好处。在他讲课过程当中，因为他的语速比较快，所以我就说我愿意当他的助手，替他板书，全班同学表现出轻松的笑声，随即响起了热烈的掌声，我说我们师生之间角色可以转换，我们可以互动的很好，只要能够提高课堂的效果调动每一个同学的学习积极性，这样才能够让我们更多的同学把课堂40分钟的绝大部分时间真正的运用好，最大化的课堂效果才是我们所追求的。今天的课三位同学参与的那15分钟，我认为是非常精彩的，学生都是非常认真在学习，因为是同学用了课堂的一小部分的时间来讲述他们预习的东西，最后我给同学们又补充了一些必须需要讲解的知识点，大家记得都非常认真，每个人都真正的行动起来喽，60双眼睛都在不停地忙着学习，大家都在刷刷地记着笔记，最后还有10分钟，我们回到课本，带着大家预习了课文当中的一个重要的环节，时间刚刚好，就在这时下课的铃声响起来，师生之间互相道别。这节课，我很开心，同学们应该也很开心。