前天，弟子刘朔把他写的日记《期末考试纪实》发给我，我稍作修改，配上图片，发到朋友圈和班级群，让更多的读者来欣赏，号召其他孩子来向他学习。小家伙儿挺上心，看小米老师用简书发布他的文章，立马也下载了简书平台，并且关注了我，给我近期写的文章一顿点赞。
昨天晚上，我突发奇想，何不让班级里喜爱写作的孩子，他们多数有自己的手机，让他们也来到简书平台上写文章。这样一是减少他们用手机玩游戏，在群里闲聊浪费时间，二是能激发他们的写作兴趣，提高他们的写作能力。于是，一个“寒假，让我们写起来！”的师生共写随笔的构想在我的脑海里初具雏形。
说做就做，马上行动！首先，微信建立“简书之写作小明星”群，加入了刘朔、嘉棋、智远、桐宇、皓恩、李璨、王淼弟子们，指导他们下载简书、为自己起阳光向上的简书昵称、写文章、编辑修改、配图片、提供照片……昨晚上，我一直在乐此不疲、兴奋不已地在微信群里指导，并且给他们承诺：“完全可以把简书当成日记本，这样纸质的日记就免写了。”这些小家伙儿们对这种写日记的方式特别感兴趣。听听他们在群里说的，我心里忍不住偷偷地想乐。
首先，我发出倡议：“建个写作群，方便沟通交流！”语音指导他们下载简书。
大个儿皓恩回应：“简书里头互相关注一下，成为互相的粉丝也是好的！”这小家伙，我发现他总能发现事物的有利因素。为他点赞！
稳重大气的刘朔谦虚地说：“我们就是互相学习，互相帮助！”
这学期进步特别大的智远激动地说：“老师，我现在写作文都上瘾了！呵呵……”
皓恩随声附和：“我也是，写作文都写上瘾了！再也不像以前用笔和纸那么枯燥了。”接着，皓恩还幽默了一把：“用了简书，真是腰不酸了，腿不痛了！”这小家伙儿，还做上广告了，忍不住想乐。
弟子刘朔还发出倡议：“我们每天较量一下，不比字数，只比内容写得精彩的为胜。”我心里忍不住暗自赞叹，这还PK上了！不过，心里一阵窃喜和得意：看来，弟子们都进入了我巧妙布置的局中。
我适时鼓励：“咱们师生一起来写，写得多了，写得精彩了，到时候时机成熟可以出一本班刊，出书，这是很有意义的一件事。”
刘朔、皓恩、智远几个孩子听了群情激昂、摩拳擦掌、跃跃欲试地每人又即兴创作了一篇。我告诫他们：“保持自己的写作激情和创作欲望，做事切忌三分钟热血，最好的是每天坚持写一篇。实在坚持不了，一周写三到五篇也是可以的、长时间下来，量变必定会影响和促进质变。”
认真仔细阅读几个弟子的以“期末考试”为主题的习作，真的是各有特色，各具风采。刘朔的文笔娴熟，一气呵成，有自己的感受和体会；皓恩的语言生动，比喻句用得特别贴切形象；李璨的条理清晰、能够表达自己的真情实感；桐宇的有些地方也是“语不惊人死不休”，让我感受到文静内向的小男生也有自己独特的感悟；智远的虽然朴实无华，但是叙述地也很具体完整；淼淼的感觉写得有些浪漫挺有文采……仔细一品，发现孩子们真的很有潜力，只要是老师充分调动和给他们施展才华的空间，他们就一定会给我们很大的惊喜！
昨天晚上，嘉棋妈妈还把嘉棋创作的诗歌《生命之源》发给我，让我感受到了这首诗的大气磅礴，结构工整，用词讲究，诗歌中运用了大量古诗，积累和灵活运用能力可见非同一般！真的为我的弟子们骄傲，原来总是看他们如何淘气顽劣，现在一看真的是才华了得啊！以前真是低估他们了！
最后，我又挑了弟子们的几篇文章在简书上进行专题投稿，别说，还真有不少专题收录了他们的佳作。我想，到时候把这个好消息告诉给他们，他们一定会兴奋不已，以极大热情投入到简书创作中来。我还把自己辛辛苦苦写了两个月文章挣得的简书贝，奖励给弟子们。虽然提现没有几元钱，但是也是对他们的一种鼓励和肯定。今晚，我要号召弟子们先加入“简书日更20天”的活动，接下来是“50天”、“100天”、“200天”、“365天”，激励他们人人争做简书日更小达人，简书写作小明星。
弟子们，这个寒假，小米老师会和你们，一起写起来。星星之火，可以燎原！小米老师会以一己之力，带动和影响身边的每一个人积极向上、坚持不懈、努力提高、不断进步！
德国哲学家雅斯贝而斯在《什么是教育》中这样写道：“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”弟子们，小米老师愿意做一个唤醒你们的人！
