它很小，它很蓝，生活中应该有更好玩的事情
——《气候大挑战》&《不一样的卡梅拉》
两个小时，一趟美好的精神之旅，竟然可以做这么多事情，开场之前，魏同学在独自阅读《不一样的卡梅拉》～～我想有颗星星，我和何同学阅读《我想去看海》，“生活中应该还有更好玩的事可做”从妈妈卡梅拉到儿子卡梅利多，这几乎成了他们的宣言，卡梅拉偷偷离开爸妈长途跋涉去寻找梦想中的大海，当大海终于呈现于眼前，我们的心跟着小鸡激动得“砰砰砰”直跳，天哪！去冒险，然后你的世界将和所有的鸡不同，小鸡竟然也可以在大海上游泳、潜水、滑行……还在海里尿尿……她开心极了，笑啊笑，笑个不停……哪怕，还是要经历独自一人的孤单……然后，小鸡遇到了哥伦布和他的航船，来到美洲新大陆，遇到屁股光光红色的皮迪克，一段美好的爱情故事发生了…几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回家了，生下粉红色的卡梅利多……
《不一样的卡梅拉》会在低段精品阅读班作为辅助阅读材料，一周一本，看得停不下来的一套书，我们花了短短十分钟阅读却带给我们如此大的震撼和愉悦，生活中他们还有一系列的“我想！”“我是！”“我要！”，和这些自带光芒的小太阳在一起，一节课结束都感动满满，他们每一个都像卡梅拉一样带给我太多惊喜，不由得感慨，这种充满变化和惊喜的生命多么宝贵！
《气候大挑战》更是一本有意思的科普书籍。
1、什么是全球变暖？
（全球变暖是一种“自然现象”，指全球的平均气温逐渐升高的现象。
气候，是指一个地方通常的天气状况及其变化规律。）
马老师提问：昆明的气候是怎样的？
魏同学：早晚冷，周同学：夏天热，冬天冷，何同学：昆明去年冬天下雪了，哈哈，他们无不用自己的语言描述着自己对天气的感受。
2、冰融化为何引起更多融化？冰和水处理阳光照射的差别是什么？
3、气候变暖之后，会有怎样可怕的后果？
魏同学：陷在泥潭里，周同学：鱼都烧伤啦，何同学：吃不到水果
究竟，这一切的变化和我们有什么关系？？？他们的认知也许还停留在书上，这个问题一问，孩子们立刻发现，原来，这些改变和我们的生活息息相关，不是躲在家里就能解决问题的。
4、二氧化碳和水蒸汽会吸收热量，那么到底二氧化碳从哪里来的？
小汽车、公交车、卡车……原来，大部分的二氧化碳是人类弄出来的！
5、在看完书上的画之后，如何减少二氧化碳呢？
何同学：走路和骑单车，周同学：少开车。
6、继续阅读，如何节省资源呢？
魏同学：有次我家电视开着，我把它关了！
周同学，何同学：要注意关灯，关水！
由文字图画引发的阅读，思考，讨论，最后集中在由两个人共同完成的一张画上：它很小，它很蓝，它是我们共同的家园！我们属于自己的小家，而地球这个大家，而是它和我们有什么样的关系和情感链接？！他们这代人，物质的供给已经过于富裕了，为什么要节约能量？如果不是这样的书籍，很多人都一辈子活在自以为是的状态里，常常有家长说他们自私自我，是啊！如若他们心中没有世界意识，他们为什么要考虑别人？！这代人经历的也许是最好的时代，也许是可怕的时代，物质富裕的背后可能恰恰是精神的极端贫乏，自我感过了头之后可能是自以为是和自大，活在自己的小世界中洋洋自得，这种困境会在什么年龄爆发？因人而异吧，但起码，现在我们还能为此做些努力…
课间休息的十分钟，大家听着音乐动手画起来……画留着下节课慢慢说……
