快速浏览了《班主任管理班干部的学问》这本书，我最大的感悟是老师与学生之间一定要进行沟通，同时注意沟通的技巧。沟通能了解学生的心理状况，能拉近师生之间的距离，能激发孩子的学习热情和工作劲头，能发现孩子的优点和兴趣。
沟通重要，一直觉得有必要去做，可是自己一直没有行动起来。看了这本后我找到了带班失败的原因就是缺乏沟通和交流。平时班干部工作不到位或者犯错，自己没有私下的沟通交流，而是劈头盖脸当众批评，没有尊重孩子的颜面，也没有站在孩子的角度思考问题。每一次单元测试我都是亲自批阅以便了解学生掌握情况，可是每一次都没有找学生来沟通，没有了解学生学习的困难在哪里，没有分析失分之原因，没有积极的鼓励。对于中间的学生交流几乎为零，两头的学生偶尔还找三三两两交流一下，但语言沟通方面也更多的是批评指责，伤害了学生的自尊心。想到自己做的那些事，心里都无比愧疚。想起一句话“今天我把孩子郑重交给你，多年以后你还我一个怎样的孩子”，六年小学毕业后，我的学生会变成什么样，是否能还家长一个理想的孩子。未来他们的样子都得于今天自己的教导，我只求教育路上良心执教，爱心相伴，用心培育，方得始终。
从下期开始，我决定要和每一个孩子进行心灵的沟通和交流。先从班干部开始，对他们提出期望，放大他们的优点，发挥出领头榜样作用。再找性格比较调皮的孩子，找出症结所在，一起克服困难。然后找学习靠后的孩子，学习不认真而落后还是认真学不懂而靠后，找到原因，找到方法。最后找学习努力的孩子，放大他的优点，希望他能主动帮助学习有困难的孩子。争取在半期考试时，所有的孩子都与我进行了沟通，并对内容做一个大概记录，我们彼此都应该在彼此生命里留下浓墨重彩重彩的一笔。
沟通，有沟才通。自己平时不仅要注意师生之间沟通，也要注意家校沟通，更要鼓励学生之间的沟通。以后要求自己不做被动沟通者，而是主动和他人沟通，表达自己看到的他人的亮点，鼓励他坚持让优点更优。
主动沟通坚持以下原则：1语气温和，情绪平稳。2言而有礼，注意礼貌风度。3内容积极向上，赞美他人，真心而具体地赞美。4热情洋溢，大方自然。这只是自己浅薄的看法，在实际生活中要多向善于沟通的人学习，多阅读关于沟通的书籍，把自己学到的积极用于生活实践。
我要做一个擅长沟通的人，并且告诉自己我就是一个沟通的强者。曾经听哈佛大学幸福课讲，即使是谎言反复地告诉自己的大脑，大脑也会认为是真的。所以想成为什么样的人，自己就要有坚定的信念并且反复地告诉自己的大脑，像真的那样去做。沟通从心开始，从身边开始，从小事开始，一切问题都会迎刃而解，一切都会朝着自己预想的发展。
