这几日，参与了教师招聘面试工作，当了一回面试官。看着形形色色的考生从眼前走过，遭遇各式各样的落选问题，觉得很有必要给未来的老师们写点东西，帮助大家更好地通过面试，通向三尺讲台。
一、准备阶段
在参加面试前，应试单位会通知考生准备两到三篇教学设计，作为面试时试讲课程的备选。这个教学设计会在面试时交到面试官手上，作为试讲的一项重要评分要素，如果不想在此处失分严重，那就一定要高度重视这份教学设计。
教学设计尽量用电子版，尽量规范完整，如果非要手写，也尽量用教案书写专用纸，按照格式要求工整书写，切忌笔迹潦草、书写混乱的教学设计。
教学设计主要有以下几个构成要素：教学目标、教学重点和难点、教具、课时要求、教学过程、课堂小结、巩固练习、布置作业和板书设计。
这其中，最重要的是教学目标和教学重点、难点，它们是教学设计的门面，是面试官评判你是否接受过教师专业技能学习的重要依据，是让面试官在见到你本人之前喜欢上你的教学设计，并能给出好分数的前提。
关于教学过程的书写，一定要有逻辑性，要用一、二、三这样的项目符把内容分割开，这样才能让面试官看清楚你的设计思路，才能给你的教学设计打到一个不错的分数。
当然，这其中一定不要忽视教学导入部分。你需要认真地设计导入部分，最好有亮点和新意，这样才能在面试试讲时把面试官一下子带入到你的课堂教学中来，这样才能为后面的面试做好充足的准备。
最后，别忘了布置作业和板书设计，这是为了教学设计的完整性，也是为了避免不必要的丢分现象。
完成了教学设计，自己要多练习试讲几次，熟悉教学设计的内容，为试讲时不带草稿打下基础。
我曾经遇到一份字迹潦草的教学设计，只有一页纸，没有教学目标，当时就感觉这位考生在敷衍了事，是得有多不重视这次应聘。分数，也直接减掉了该项目的一半。
二、试讲阶段
规定的时间，规定的地点，带上前期准备的材料，穿上正装（此处注明：面试一定要穿正装，千万别穿着T恤牛仔裤就出门了。打分表中有一项对仪容仪表的评分，看到不穿正装的考生，我都会扣去两分左右），精神抖擞地赶到面试现场，一定要给人一种成熟稳重的印象。
进入考场，对面试官鞠躬问好，简单自我介绍之后，就等待面试官的指令，准备试讲了。此时，需要注意几个细节：其一，看看几位面试官并锁定主考官的要求，是让出示证件还是要抽签选教案，按照指令行事，切忌慌里慌张，手忙脚乱。其二，看看黑板，如果有上一位面试者留下的板书，一定要先擦干净再讲。其三，试讲过程中，一定要有与“空气”互动的表演，即与假想的学生互动，完成评分表中的互动环节。其四，教学过程要与此前准备的教学设计一致，最好能脱稿完成试讲，切忌拿着稿纸不看面试官，自己给自己讲。
试讲过程，是最能体现你的教学水平的，这时候一定要学会“表演”，设计新颖的教学导入，极尽表演的师生互动，还有对内容的熟练流畅地表达，这些都将成为你拿到高分的法宝。
注意：普通话一定要过关。如果有口音，那就提前练习，并且在整个面试环节注意语速，慢慢地说清楚话，也能给面试官留下一个好印象，减少口音劣势造成的扣分。
三、答辩环节
或者是完成了你准备的十到十五分钟的试讲，或者在是主考官下达指令后停止试讲，此刻你只需要停止讲课，从容地站到几位面试官前面，等待回答问题。
问题的设定，主要是关于教学设计本身、课堂教学管理、学生管理和教师素养几个模块。问题很随机，但三句离不开教学。所以，你完全可以提前关注一下这几个方面的内容，保证自己在回答时能有观点和内容的呈现。
我最喜欢提的问题是：本节课的教学重点和难点分别是什么，你如何在教学过程中体现你设计的重难点？
面试官提问后，你要听清楚面试官的问题，抓住问题中的关键字，然后给自己五到十秒的思考时间，语气平缓地回答问题，切忌想一句说一句。回答的时候要有条理，用上第一、第二、第三这样的字眼，说清楚即可。千万不要揪着问题回答十分钟，啰啰嗦嗦说一堆，面试官早已失去听下去的耐心，此刻他的评分表中，答辩部分已经给你打上了低分，挽回无望了。
好了，整个面试环节完成，需要注意的事项也一一帮你解读，希望可以帮助年轻的你，顺利进入教师队伍中，成为一名合格的教师。加油！你一定行！
