老师妙语：
1、根基错了的话，在那上面建造的东西再华丽也没用。
2、即便挣扎也要活在部分的未来。
3、步骤：（1）你对未来有个预测；（2）那个预测需要时间才能得到结果；（3）你笃信你对预测是正确的；（4）你提前按照那个预测的结果行动、选择、思考；（5）你终将走到那个结果出现的时刻；（6）最终证明你的预测是正确的。（7）实现活在未来。
4、预测是少数人才能掌握的能力。
5、活在未来指的是思维上的活在未来。
6、活在未来的人一定比活在当下的人有更多的财富。
7、所谓的投资，无非就是用现在的资源换取未来的资源。
8、认真思考并作答：
（1）你曾经做出过最重要的正确预测是什么？为什么它那么重要？
（2）你做出过的最大的、而自己却最终并没有因此获益的预测是什么？为什么它是最大的？为什么你并没有因此获益？
（3）过去的十年甚至二十年里，你也知道“知识就是力量”“知识就是金钱”，可为什么实际上并没有重视这个道理？哪儿出了问题？
（4）每天花三十分钟的时间，预测一下明天、下一周可能发生的事情；有哪些是你能想到了但你身边大多数人估计想不到的？
（5）评估一下你身边的人，谁是预测能力最强的？再想想为什么你过去并没有与他建立深入的关系？为什么你很少与他有深入的讨论？
自己笔记：
当写下本期题目时，想起很多心理学课程都让活在当下，尤其是曾有位朋友，去年夏天每时每刻都让我们活在当下，觉得她很烦。另一位朋友告诉她，现在的未来就是我的当下。凡事都是有度的。永远在当下，就会陷入停滞；永远在未来，就不踏实，也根本走不到未来。
（1）自己会考入北京大学读法律硕士。因为当时我必需让自己蠢蠢欲动的心有个安放的地方。
（2）跨界的收益。这是在2013年我刚使用微信的时候说的，当时要利用幼儿园家长社群来谋求其它收益。但是并没有因此获益。原因一是幼儿园自己并不直接管理，观念的传输有衰减；二是自己没有亲自去做。
（3）没有天天看到这两句话，没有足够的重复。看到了企业里没有真本事只靠关系就被提拔重用的反面教材，影响了自己的动力。知识不系统是碎片的，也有关系。
（4）预测中学生职业规划课程会在每所中学进行，因为这是帮助中学生探索自己的课程。预测国学的学习将深入千家万户。
（5）二舅妈，是我眼中预测能力较强的。因为她在不同城市买的房子，都有大幅度的增值。过去从没想过预测能力这个事情，也从未与她讨论过这些事情。今天开启了一个新角度，预测能力。
