3月22日，在青少年活动中心三楼举办了2018年第二届青少年心理健康辅导员培训，经太康心理咨询师培训学校马校长的推荐，我有幸参加了此次培训，就会议流程和个人心得体会作以下分享。
上午有四个议程：
第一议程是青少年活动中心的李主任展望了青少年心理健康教育的发展趋势及规划，李主任表示将在各中小学逐步建立完善心理辅导室，包括太康县青少年心理健康辅导中心功能室的开办，为心理健康辅导员们创建平台。
第二议程是师训股王股长做了幽默风趣的讲话，提到TA沟通技术，去年暑假时听冀老师讲过这个沟通技术，作为老师也好，父母也好，咨询师也罢，要时刻调整自己的状态使沟通效果达到最佳。其中王股长讲到一个案例《焦虑的妈妈，缺位的爸爸》一个孩子手机被老师收走后的约定，三次90分以上就归还他。结果孩子挺努力前两次都是90分以上，第三次刚好九十分，然后就拿着试卷找老师去了。按照约定孩子可以拿到手机了，可结果呢？老师发现多给了2分，减去之后就是90分以下了！站在局外来看肯定是觉得为了鼓励孩子也要归还手机。如果换作那个老师是我的话，估计也会维持不归还手机，上位者思想让我们不允许失误，让我们很难认错了。恰恰是现实中，无论是做父母，还是做老师更应该学会尊重孩子，学会平视。
第三议程是吴老师的讲座，吴老师讲了太康心理咨询的发展历程。我是第一次听说太康有心理咨询师协会，有种不知有汉无论魏晋的感觉，相比之下我是刚入门的小学生，需要学习的东西太多太多，快马加鞭未必能望其项背啊！
吴老师讲到咨询室的具体布置，讲得很详细，很实用，假如我们学校要开辅导室的话，一定有很大的帮助。
会上吴老师还讲了一个具体的咨询案例（9岁男孩写作业不专心）用小礼物做奖励，让孩子专注的时间渐次增加，最终达到理想结果。
跟着吴老师我了解到“叛逆”是一种成长，“听话”并不是好词。毕竟孩子是一个逐渐成长的个体，有其独立的思想。孩子叛逆说明家长和老师跟不上孩子成长的速度了，需要学习的是我们大人，我们不能寄希望于孩子“听话”。
第四议程是赵老师的心理健康示范课，她特别有幽默感，用孩子们喜欢的语言和形式授课，用心理剧代替空洞的语言，孩子们的参与度百分之百，课堂效果特别好。
下午是柳卫娟老师关于情智沙游的培训。
下午有课调不开，我只感受了最后一个环节――情绪管理。在一遍遍交替体会动别人东西的轻松快乐，和自己的东西被别人动的无奈伤心，逐渐让不健康的情绪得到舒缓，最后消失。
有点遗憾这么好的培训没有全程到底，会后虚心求教参会的其他朋友。通过和朋友们的交流，了解到沙盘还可以培养学生的记忆力和专注力，进而提高智力。
2017年11月我参加了二级心理咨询师考试，侥幸过关，平时不断进行专业学习，一有机会我将学以致用，为孩子们提供心理辅导。
实践中有很多困惑，刚好专家老师们的讲座让我豁然开朗。本次培训还让我感觉自己才疏学浅，又很浮躁。今后要学习的心理学知识太多了，不能再做井底之蛙，以后要和前辈们多多交流，更要加强理论学习和实践操作。
太康职专葛群英
