感受：
这一课的实验探究活动很有意思，最好准备好分组实验，有利于学生的细致观察，通过观察探究活动总结规律。
注意：
1. 本课的实验器材，书上用到的是平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞。但是存在一个问题，液体太多，耗时会比较长。如果液体少一些，现象会更快更明显。因此我换成了小一些的塑料瓶。学生能明显的观察到现象。并且一定要排出多余的空气，避免无关因素的干扰，培养学生严谨的科学态度。在观察前就要请学生充分思考这个实验对材料和仪器组装的要求：比如密封，不能有空气等。并清楚原因，能有助于学生操作更规范科学。
2.观察前我还带领学生一起梳理了需要观察的内容，并一起规范了需要记录的格式和内容，帮助学生能更有目标的观察，效果会很好。
3. 观察给的时间一定要充足，这样学生能观察得更细致，如果好的话还能有其他发现。并且学生会试着先去猜测观察到的现象更深入的原因。这样就容易引发他们更深层次的探究。
疑问：
在实验过程中，我遇到一个问题。在色素水加热后，放入冰水中，发现液体骤升，然后再下降；放入热水中液面骤降，然后再上升，查资料说是因为玻璃管先热胀冷缩导致的现象，具体是什么原因呢？可以如何跟学生解释？还是可以先放一放？
当时在课堂中没有给学生做过多解释，只是为了防止干扰后续观察做了相应提醒。
