我对写作的困惑很多很多，我的爱好写作就仅仅基于我的语文成绩还勉强可以，从小学到师范，我的语文成绩一直都名列前茅，特别是进入保山师范学校的第一学期期末考试考了全班第一，100分的满分考了95分，这样我就萌发了写作的念头。很想很想把我经历的事写下来，可是待提起笔的时候大脑却空空如也，无从下笔，苦思冥想之后才能写出来点幼稚的文章，这样严重打击了我对写作的兴趣，原来写作并不是一件轻松的事情。在三年的师范学习过程中，由于我的语文成绩还算可以，三年级时被鲁兴勇老师录进文学社。进入文学社后，我更感觉写作之艰难，匮乏的文学知识使我自卑感油然而生。以为进入文学社是鲁兴勇老师对我的“仁慈”，我根本就没有写作的天赋！这样，我对写作也没抱有极大的兴趣了。
走入工作岗位的第一年，我尝试着练笔，可写出来的文章也总是幼稚之作，的的确确感觉到写作的艰难，练笔一年，我写的文章就仅仅我自己欣赏，幼稚的文章激发不出我写作的灵感，慢慢我就懒得动笔了。
偶尔提笔写会儿，就觉得那些精妙的词汇仿佛从我的大脑里消失得无影无踪了。于是我扔下了这支曾经爱好的笔，全身心投入我的教育教学工作中，发现大部分学生都害怕写作文，又勾起了我对写作的投入:决心突破学生怕作文这一难点，课余我大量阅读关于“写作”的相关书籍，勤心研究“习作”的方法，现在我的学生不怕写作文了:优秀学生的作文荣获省级一等奖、二等奖，市级三等奖，镇级一等奖、二等奖，语文成绩荣获县第二名，镇第一名，可却我却害怕写作了。虽然在我的教学过程中，所写的教学论文曾荣获国家级一等奖，县级二等奖，可总不如我所愿。据我总结，归纳以下几点:
第一，我读书太少，自始至终我没有系统看过哪怕是自己喜欢领域的书。真的，现在我还真不知道自己喜欢哪个领域的书，总觉得只要有进步的书都是好书。
第二，我的写作逻辑性不强，没有认真学习过逻辑类知识。的确，我的写作就仅仅凭我对语文的爱好，我没有雄厚的文学知识，更无文化底蕴。
第三，文字表达能力不强，欠缺文学功底。诚然，我写的文章语句平淡，没有精炼词语匮乏，缺乏词汇的锤炼。
第四，有拖延症，我对写作没有持之以恒的态度。在我的写作过程中，有点“三天打鱼，两日晒网”之意。
总之，我对写作就是因为我文学知识浅薄，没有雄厚的文化底蕴，导致我对写作忽冷忽热！
