1、在教育的过程中，我们最需要为孩子做的是什么？
教授知识，培养对他人，对社会的兴趣。培养合作意识，学习与人合作。了解其兴趣所在，激发学习的兴趣。
2、对班级中的孩子来说，学校教育最重要的是什么？
让孩子们认识到学校的学生之间是平等的关系，，只有让孩子认识到这一点，他们才可能互相合作，互相帮助。成绩不好的孩子（所谓差生）、只要拥有自信，同样可以取得巨大成功。不要让思想束缚了自己的能力。
3、被宠坏的孩子去学校后会有什么表现？
由于在家里的地位很高，习惯了被人宠爱，不愿在学校里与其他孩子享受平等的地位。哭闹着要回到父母身边，对学习和老师没有任何兴趣，只想以自我为中心。
4、有一个孩子，他去学校后什么事也不干，只是在嘲笑老师说过的每一句话，他的什么错误认知让他有这样的行为？
因为他在家时，常常遭到别人的戏弄，所以进到学校后，他依然觉得别人在戏弄他。
5、学校老师的工作是什么？对于问题儿童（儿童困难行为）应该如何帮助他？要避免做些什么？
教师不但要教授知识，更要发现孩子的问题，并且帮孩子的家长纠正错误。
教师首先是把自己当作母亲，与孩子们亲密相处，吸引孩子的注意力。孩子对于他首先接触的人的兴趣大小，会决定他今后改善的好坏程度。训斥和惩罚是绝对不可以用的。
老师若想吸引孩子的注意力，就要知道孩子对什么感兴趣，如此就可以根据他们的兴趣，培养他们对其他方面的兴趣。
6、孩子是如何踏上少年犯的道路的？
在家里是被宠坏的或是身体有缺陷或是被忽视的孩子，在幼年童年期没有得到正确的引导，不懂的与人合作，没有合作意识，不关心他人，不关心社会，不知道奉献。
7、在教育中最容易给孩子和家长带来困扰的是什么？
爱孩子和宠孩子，尺度的把握。教育孩子和教训孩子，尺度的把握。
8、身体缺陷是孩子自身发展的障碍吗？为什么？
不是，身体的残疾可能会激发孩子的巨大潜能，也可能成为孩子发展的最大障碍。
身体的缺陷只会影响到他们对残疾和身体发育的看法，当一个孩子在身体上有缺陷的时候，一定要让他知道身体残疾并不影响智力和能力的发展，只要有合作意识，学习不断的合作，关注他人，关注社会，为社会的发展做出贡献，就可以克服身体残疾给生活带来的不便
9、促使心理功能发展的最大因素是什么？
合作，奉献
10、这些问题的思索，让我有了怎样的洞见？
对于人生的责任不能局限于自己过得好，不去关注他人，不去关注社会，人本就是社会人，自己过得好应该是广义的，自己好同时为社会做出贡献。而不是脱离社会的过得好，脱离社会的过得好，可能只是自己一厢情愿觉得自己过得好，并不是真正意义的过得好。
只有与社会与他人发生链接，去合作。才是真正的好。
