情景一：
“兰老师，数学课代表你定还是我定？”
“我定吧！”
“好，定好之后，跟我说一声。”
一节课后，“数学课代表选好了，谢国统吧！自告奋勇，挺有勇气的男孩！”
谢国统
这是七年级之初，我与数学老师的一段对话，我们是新的搭档，无论是老师还是学生。但在55人的班级中，他能脱颖而出，必有过人之处，我多加注意。
情景二：
“本次考试咱们班的数学成绩变化不大，但有几个孩子却突出了重围。”
“谢国统吧！我也注意到了，一下子升了200多个名次呢？从副组长到独当一面了，的确进步不小。”
“你呀，关注的是整体成绩，为何不看一下他的单科呢？”
“理科，绝对优势，文科却是薄弱一环，以后我得多注意他这方面，争取齐头并进。”
这是八年级上学期期中考试后，我与任课老师的一段对话。
学生成绩大幅度进步，大家都很高兴，但作为班主任，我却有点提担心，我宁愿他步步稳进，稳扎稳打，也不愿他突飞猛进。于是课余之际，我与国统的交谈便多了起来。
情景三：
“老师，中午批个假吧，我回家有点事儿。”
“可以，但是……”后面的话我没有说出口，因为我们都知道原因是什么。
比我高一头的小伙子，却挑食的厉害，明明是河南人，却不愿意吃面食，真不知道他的身高是怎样来的？曾偶然间见过他的早餐：一盒奶，一个饼，三下五除二的扫荡完，真担心他哪天身体受不住。
谢国统：初中三年，也许在不经意间，你已留在我的脑海，也已经给我留下许多难以忘记的瞬间，不管是开心的，还是生气的，但正是这些瞬间，成就了你我这段师生的情谊。
高山之巅
谢国统：与高山之间，方见大海奔涌；于群峰之上，更见长风浩荡。愿你能靠自己的努力，站在人生巅峰上实现梦想，摘一颗属于自己的闪耀星星；又或者在未来，做一个像星星一样闪闪发光、璀璨夺目的人！
