36023吕辉
文·图/（英）约翰·柏林罕 译/党英台
明天出版社
早上的时候，找到几个小朋友和几个大朋友，我说你們喜欢听故事吗？我来讲故事给你们听吧，大家都说好。
拿到书看到封面人物非常有趣，一个庞大的人物像是老師，背着书包，从头到脚都湿漉漉的小人物应该是学生，他們在说什麼呢？大家都想知道呢。
故事是这样的，约翰派克罗门麦肯席走路去上学。他走着走着，突然下水道里钻出一只鳄鱼，一口咬往他的书包。约翰派克罗门麦肯席用力一直拉，一直拉，但是鳄鱼不肯松口。他把一只手套抛向空中，鳄鱼立刻放了书包，急着去抢手套。
约翰派克罗门麦肯席急急忙忙去上学，但这只鳄鱼害得他迟到了。老師说他迟到了，还问另一只手套哪里去了？约翰派克罗门麦肯席说是因为一只鳄鱼从下水道钻出來，咬着书包不放。才扔了一只手套，它吃了我的手套，才放了书包的。老師不相信，就罚他抄写三百遍-我不可以说有鳄鱼的慌，也不可以把手套弄丢。就这样，约翰派克罗门麦肯席坐下来抄了三百遍。
接着，他在上学时又接二连三遇到奇怪的事情：狮子咬破他的裤子，小河里的巨浪将他冲走……老师认为他在说谎，气得暴跳如雷！罚他写几百遍的“我不可以说有……的谎，也不可以……”。直到有一天，老师自己也遭遇到不可思议的事，但他也很生气的选择了不相信，而没有去将老师从猩猩那里救出来。
故事讲完了，小朋友们和大朋友们都很认真的听我讲完整本故事，有个小朋友观察很仔細，指出很多小细节，例如说，老师的鞋子是黑色尖尖的，衣服也是黑色的，小朋友身上都是水，还有罚写的句子马错了字都能发现。孩子们观察的好仔細呀！
这个故事，就像是讲的父母和孩子之间，有时孩子说的话，或做的事，父母也会暴跳如雷的姿态，让孩子不知所措，也因此会粗暴地折断孩子想象力的翅膀！读到结尾，孩子再去上学时什么也没见到，孩子没有运用想像力去发现什么。当看到老师被猩猩抓走而露出的笑容却让人深思。
延伸活动：1、互动，约翰派克罗门麦肯席在上学路上都遇到了谁，他是怎样化险为夷的呢？2、图片涂色或画画，鳄鱼、狮子、巨浪、猩猩。
