“户枢不蠹，流水不腐”，当我发现有几个孩子，因为设备问题，而无法真正参与实验课程，只能一节课又一节课的做一个旁观者，心里还是免不了要着急。于是就想到了积分末位淘汰法。刚一开始的规则是，每周积分排名最后一位的同学，将会被学校推荐的新同学替换掉。可是连续两次，将要被淘汰的同学都显得那么依依不舍。再加上有个别同学在课堂上学得很认真，可假期回家， 就处于完全停顿的状态。于是规则又变成：从实验那天开始计算，刚好满一个月的那天，积分排名倒数八位的同学，将会被学校新推荐的同学替代。 无论多么不舍，都会到宣布淘汰名单的那天。其实每个孩子心中都很清楚，自己是不是要被淘汰的那个。当我在班里宣布了名单之后，有几个孩子直嚷嚷：老师，再给我一次机会吧，我一定会努力追上去的！可是事情有一而再、再而三，没有再五再六的，机会给得多了，也就不被珍惜了。所以我提出：还是要把这一份名单交给Z主任，如果Z主任同意他们再留一个星期，那就还有最后一次机会。 第二天Z主任专门跟我说，分别找他们谈过话了，除了有两个孩子愿意退出之外，其他几个都强烈要求再给一次机会，所以希望我也同意再让他们努力一个星期。可是留下来的这些孩子们，一个星期之后，还有两个女孩的积分排名仍然没上升过，她俩竟然愿意主动退出，其中W同学是因为她手机坏了，另一个是为了陪W同学。我在心里一次又一次地问自己：“难道真的不能再等等了吗？难道真的要和他们再见了吗？他们的英语学习以后怎么办？”
