最近检测，发现班里孩子计算出错率特别高，而一旦出现计算错误往往家长和孩子都不重视，常常归咎于粗心。可是这种粗心往往存在于这个孩子的每一次检测。计算是数学最基础的组成部分，计算错误更不应该被忽视，必须找到根源所在，对症下药。通常计算失误有以下几种原因:
第一种：视觉迁移引起的感知错误。也就是我们通常所说的抄错数。例如横式上的369抄到竖式上就变成了396等。属于非常低级错误，一般低年级的学生容易犯这种错误。
第二种：计算时注意力不集中，注意力不集中导致的错误不仅仅在计算题中，在其他题中也会导致错误。例如题目多部计算的题目落下一步，竖式计算时没有对其数位导致的错误等等。
第三种：计算喜欢快，不追求质量，这个跟性格和学识的意识有关系。很多男孩子存在这样的问题。
第四种：不喜欢验算，不会去检查问题，没有形成良好的学习习惯。
第五种：简算意识不强和口算能力不行，计算起来比较麻烦而且还会容易出错，也会导致计算比较慢，这是方法和熟练度不够。到四年级了部分孩子20以内的加减法还不够熟练，经常出错,如此计算岂能不失误?
第六种：有些计算方法没掌握，比如进位，退位，零占位，小数点问题，通分等等。
第七种：有不良的计算习惯，比如打草稿很混乱，书写，坐姿等等都有问题，也会导致计算出错的。
第八种：有为难心理，计算时容易紧张，这样就更容易算错了。
只有重视计算，把每一次计算失误的原因进行认真的分析，才可能逐步提高计算能力。杭州一所高中为了找到一个孩子计算总是失误的原因，学校老师和家长共同记录孩子的计算错误，通过大量的数据分析，发现孩子总是在遇到14-8时无意识中错算成5,在遇到口诀六八四十八时算成46,对大量的数据面前学生也认识到了问题的严重性，以后每次遇到这两个问题，都能在有意识的注意，结果数学成绩提高了20多分！数学计算失误应该被当成一个课题来研究。重视计算教学势在必行。
