76002 邬晴
《抱抱》是我正确认识绘本阅读的第一本绘本，对我而言意义深刻。全书内容插图非常丰富精致，可是文字只有寥寥的“抱抱”两个字。对于当时习惯于看文字读书的我来说，实在摸不清情况。就只读着“抱抱”两个字，马上翻到第二页，自己都觉得无趣，也浪费了精致的插图，可停留在原地看插图，也没有文字提示，实在不知怎么展开。可能，这就是小白的苦恼吧。
其次，就是我们讲故事时对语言语速语调的控制。似乎小白都是一个调调的。通过绘本《抱抱》的学习，我明白了在给小宝宝1-3岁的年龄段阅读时语速需要放缓慢，语调轻柔，音量放低，如同宝宝最喜欢的妈妈的温柔的声音。相反，我们大人认为的精彩，我们追求所谓的活泼开朗，模仿着小孩的声音高亢明亮加上稍快节奏的语速，我们自以为很棒。其实，这只是我们大人角度看的儿童，我们低幼段的小龄宝宝不需要。
再次，绘本插图足够的精致，里面蕴含着丰富的内容。我们为什么不让孩子自己去观察想象呢，妈妈该做的，是引导孩子进入到故事的情景中。小猩猩每次看到的不同动物，我们可以模仿动物的声音，说“抱抱”，最后小猩猩终于找到了自己的妈妈，那种激动兴奋的情绪，通过“抱抱”两字形象的体现！
最后，绘本《抱抱》提示着我们面对着不同龄段的孩子，需要使用适合 他们的声音，切记不要你认为，而是要孩子喜欢。同时适当增加肢体语言，让传递给孩子的信息更加丰富！
