一、写剧本

上上周我们学完《长征节选》就尝试写了独幕剧，有些同学还是挺有天赋的，今天我们就用表演的形式来演绎这些剧本。（学生演戏，嗨翻全场）

•金秋塔影

•八12班 张文栋

•（秋日里，千年古刹万善公园又迎来了不少游览观光客。他们都是因为那万善塔而来。）

•场景一

•地点：万善公园；时间：落日之际；人物：老者.学子。

•[黄昏临近，夕阳西斜。一老者逗留于寺内，悠然自得，一学子前来游玩，见老者如故。]

•学子：您老人家为何不归？

•老者反问：你为何此时才来此寺？

•学子：想登上塔顶，眺望日落江面之景，思考一下今后的去向。

•老者：有何抉择？

•学子（道出心声）：十年寒窗三年未取，虚度光阴啊！

•老者（指地面）：看着塔影

•学子看着塔影不解。

•老者：这塔顶就像你们学子心中的目标，开始时很容易，正如塔基。而越向上越窄，你们当中不断有人退下了，而真正到塔顶的，只有那么一点点。但如果你中途退下，不就失去上塔顶的机会了吗？

•特写（老者缓缓离去，学子仍在寺内沉思。）

•

•场景二

•（正午：塔下：一个路人.张政阳，自己）

•（二张最近学习不太好，假日里出来散心）

•张张（对视）唉！

•张政阳：怎么我们努力学习还不能有所提高？

•张文（指着塔影）：看这塔也和我们一样，它那么高，影子却只有这么短。

•张政阳（叹气）：对啊！这世界就是不公。

•路人（突然）：可到了傍晚，它的影子就很长了啊！

•（二张，见身影走远，沉思恍然大悟。）

•秋日的塔，不仅有深沉，沧桑的外表，还有发人深省的内涵。

你发现剧本的特点了没有？

讨论出剧本的基本写法

(1)剧本开头列出了时间、地点、人物、场景。

(2)整个剧本以对话的形式

(3)剧本的中间用中括号的形式提示当时的情景，用括号的形式提示当时人物的动作、神态等

接下来再次演绎一下这个剧本，看看与上篇的异同？

纠错风波

人物：王瑞·汤嘉媛·岳云萱·王楷·吴老师·郦安原

时间：中午

地点：教室

（王楷转过身来，把三张试卷放在汤嘉媛的桌子上，汤嘉媛仔细地检查着）

汤嘉媛（合上试卷）：嗯，好了。

【从桌子里抽出一张家作试卷，小心翼翼地递给王楷】

王楷（接过试卷）:谢谢。

【王瑞站起身，屁颠屁颠地走过来，把试卷放在汤嘉媛的桌上】

王瑞（带着一丝心虚）：喏，检查吧！

【汤嘉媛一张张翻着，总觉得哪儿有些不对劲，突然眉头一皱，抽出一张卷子——竟然是期初试卷！】

汤嘉媛（又好气又好笑的看着他）:这是什么？

王瑞（觉得有些尴尬，但还是厚着脸皮）：就......就咱俩这交情，老铁了！是吧？

汤嘉媛（不留一点余地）：拿去订正！

【王瑞心不甘情不愿地拿走了试卷，经过王楷座位时停下了脚步】

王瑞（两眼放光）：王楷，好哥们！借我抄抄！

王楷（毅然决然）：那可不行，想都别想！

王瑞（叹了口气，返回了座位）

【越来越多的同学前来检查，试卷已所剩无几】

王瑞（装作很累的样子）：这下总行了吧！

【突然袭来的不安感让王瑞不自觉地往汤嘉媛桌子里瞄几眼，看到还有几张试卷，悬着的心终于放了下来】

汤嘉媛（无奈地看着试卷）：过程！少写！不完整！

王瑞（装作很可怜无辜的样子）：就让我过吧......

岳芸萱（觉得很反感，转过头对汤说）：不行，不能给！

【说罢，把试卷还了王瑞，王瑞一副极不情愿的样子，慢慢吞吞地不肯走】

岳芸萱（快要发火的样子）：你还走不走？

王瑞（委屈地说）：我走还不行吗？

【又是长时间的安静，但依然听到在某个角落有人在窃窃私语】

王瑞（讨好的说）：郦安原，好同桌，这道题怎么写？

郦安原（无可奈何）：别问我，我也不会！

【或许是声音过大，引来了副班主任吴老师的注意】

吴老师（目光直直地盯着王瑞，语气十分严肃）：我第一次知道，订正还可以用嘴！你订正试卷要问什么问题！要讲话出去讲！

【或许是被吴老师震摄到了，王瑞终于安分了下来，定定性性地纠错了】

【又过了一段时间......】

王瑞（自信地走过来，毕恭毕敬地把试卷放在桌上）：请检查！

【汤嘉媛一张一张地翻着，脸上露出了不可思议的神情——竟然都对了！】

汤嘉媛（赞赏地说）：都对了，家作给你！

【王瑞双手接过考卷，像珍宝一样捧在手中，欣喜地回去了】

与上一篇相比，此篇有何特点？

1、情节上曲折

2、人物更丰满

3、主题更突出

4、选材接地气

补充介绍：

美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起程转合。

1、　剧本基本理论：

态度——写故事最重要的是对故事的态度，不同的态度会产生不同的效果。

主题——在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲怎样一个故事？是朋友之间的友情，男女之间的爱情，外星入侵地球的故事，还是控诉战争的故事等，这就是主题。

主题必须明确、贯彻、毫不怀疑。一套成功的剧本是要观众看完后，清楚明白作者想表达的思想和主题。

2、创造角色冲突

角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。

方法一：故事里的人物想做一些事情，但有一股力量抗衡他。

方法二：不能分解的关系。

3、创造表面张力

方法一：让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的。

方法二：让你的观众感到故事中的角色是走在一条错误的路上。

方法三：时间限制

方法四：转折点——使用转折点能制造意外效果，引起观众的预期心理，加强情节的张力，从而持续观众对故事的兴趣。转折点最常出现于故事的前段和后段。剧本前段的转折点一般用于开启故事和陈列出主角即将面临的各项选择。至于后段的转折点则指向主角解决危机，收拢故事。

4、　　其他技巧

伏笔：埋下伏线可以吸引观众追看剧情。

关键匙：就是最能象征整个故事的对象。

蒙太奇：有两个画面，梅花间竹地播出，这就是蒙太奇。蒙太奇亦可以指一些不同而没有关系的画面，当它们剪接在一起时，会产生另一种意义。

做好准备，记住下面的公式，回去找剧本或小说进行分析，是否如此？

写好一个故事：

1、目标2、阻碍3、努力4、结果5、意外6、转折7、结局

利用这七个问题可以在三分钟内说出一个好故事，变出一个好小说，更厉害的是他又继续研究变出一个公式：1、目标=因为；2、阻碍=“但是”；3、努力+4、结果=所以；5、意外+6、转折=但是；7、结局=“所以”。七个问题其实是依照时间顺序排列的“故事”，转换成依照逻辑因果排列的“情节”。

二、唐诗素描

本周，我们进行了多次唐诗素描体的训练，可是要写好还真不容易，我们先来看看金欣悦同学的《泊秦淮》

泊秦淮

金欣悦

夕阳隐遁在喧嚣的背后，渐渐熄灭，夜幕降临，一只从远方漂来的小舟，静静地停靠在寂寥的码头。

倚船而立的诗人，孑然一身，望向船外清冷的秦淮河。迷蒙的水雾悠悠地在水面上弥漫，沾湿了那月光，把若隐若现的清辉抖落在寒冷的沙滩上，却又被那薄如轻纱的烟遮盖了纷纭的细节，只留下碎影满地都是。风安静地栖落在树枝上，注视着那个深沉的背影暗自沉思。

不远处，满城的灯火燃起，在苔绿青石板街间竟放，宝马雕车络绎不绝地穿梭在喧闹的河岸旁。隐隐传来丝丝酒香，浮游在酒家的屋檐下，氤氲在纸醉金迷间，不忍醒来。

乐声四起，熟悉哀愁的旋律牵动着诗人的心，打碎了这一纸幽幽的夜，涌进了树巢，惊醒了一群休息的小鸟，扇动着羽翼，慌忙躲进母亲的羽毛下，歌女们怀抱琵琶，半遮着面，袅袅婷婷的身姿，在灯火酒绿间演绎着那首《玉树后庭花》。

一种愁思幽恨在诗人的心间暗暗滋生，这些歌女又怎知南朝就在这红帐春宵毁于一旦，惟有那亡国之恨依存于世，忧愤忽然涌上心头，却无奈隐没于这深深的夜色里……

你的发现是？

1、直译要到位

2、意译有根据

3、想象要合理

4、修辞要多样

5、语词要有力

抓住意象法，写好素描体

三、作业布置

阅读《唐诗素描》，预习《钱塘湖春行》用素描体写作这首诗歌