（二）
整顿
————破茧成蝶
2019年8月30假期结束，学校组织全校教职工大会，安排新学期工作。会后各年级班主任留下开会，我理所当然的以为我班主任工作不用干了，我就回家了，没有参加会议。不知道是领导人失误还是怎么回事，也没有人电话通知我，我很庆幸终于真的不要做班主任了。31日学生八点报到，班主任七点半到校，安排扫除，发放书籍薄本以及开班会安排开学事宜等。本以为不是班主任了，可以晚一点到校，九点去整理办公室，准备第一天新课也不晚。
叮铃铃，手机响了。八点了，我还正在吃早饭，校长打来电话，问怎么还没有到校，学生都到了。他似乎很差异，我也很差异啊。
“我不是班主任，等一会就去。”
“你怎么不是班主任呢？干的好好的，抓紧来哈。”校长的声音非常和蔼，好像从没有发生过任何事情一样，更没有因为我没去有丝毫的批评之意或不高兴。领导就是领导哈！
“校长，你曾经许诺我干一个月的，我已坚持一年了，不能说话不算话哈。况且昨天开班主任会就没人通知我，我根本没有去开会呢！”
“我失误了，抓紧来，班主任工作还得继续干，数学老师给更换了。如果家里真有事，我先替你看一会，忙完抓紧来学校……”
“怎么办？班主任工作是干还是不干？工作和家庭，学生和孩子都得兼顾，太难太累了，况且，经历初一这一年，弄的焦头烂额的，想起都头大，再重新整理，能理好吗？。”我很担心，没有信心！再三思量，还是决定不干。
叮铃铃，手机又响了。这是此刻最不想听到的声音，不管是家长打来的还是学校打来的。心烦意乱的。还是校长打来的！又是一番好言好语，于公于私的，在人家手底下干工作，也不能如此决绝，不得已，最终还是得继续接手！
接下来的工作可想而知，一个字“难”！初二了，学生又开始两极分化。不过大多班级，各项工作都已走上正轨，而我们有些工作还得重新整顿！尤其是纪律问题。相关的某些课的课堂纪律还得协助任课老师整改。既然推托不掉，那就得想办法去整改吧！违反课堂纪律的，随便讲话的，课堂不听讲的一次次找谈话、批评、叫家长，无效果的家长到校陪读或带回家反省等等。真的是想尽办法，绞尽脑汁。也有狗急跳墙的学生和家长，到校大吵大闹的，到我这都不管事！几经折腾，彼此斗智斗勇，有些孩子也觉得老师是动真格的，不敢瞎混胡闹，否则他们和家长再没安生日子过，也渐渐的收敛锋芒。杀鸡骇猴的作用还是很好的，其他学生也自然不敢怎样了。
半学期之后，班级工作基本正式平稳运行。唯有一个困难户，尽管家长不讲理，说学校老师同学都孤立他，挑他刺，我们也不反驳，好言好语请他到校进班陪读，一起保护他公子，免得同学老师欺负他。就这样，这个困难户最终孤掌难鸣，意识到了自己的问题，很难为情，寒假后便把孩子转外地上武校了，说是孩子不是学习的料！
经过一个学期努力，在班委及部分家长的协助下，班级工作已经顺风顺水，班级学生学习成绩蒸蒸日上。同时学校运动会上班级获得年级（22个班）团体第五名，跑操比赛一等奖第一名，期末班级被评为“文明班级”。此时，这个乱班，彻底的旧貌换了新颜，不知道是否感动了别人，但真的有点感动了我自己！不知道能否让领导刮目相看呢。希望领导能改变老印象，头不再疼！
