刚开始得知永澄老师要带领我们读《好好学习》这本书的时候，有一点点惊讶。因为我们之前读的是《如何阅读一本书》，这是一本非常经典的书。成甲老师是一个非常年轻的老师，在我的了解圈中，暂时也不是一线红人，所以不明白为什么要精读这本书。但是，出于对永澄老师的信任，我在拿到书后就认真的读了起来。书中有些部分是不太理解的，按照之前学习的方法，打上了问号。
昨天晚上，永澄老师带领我们进行了检视阅读，之前自己在读的时候看到书后的索引，第一感觉，这些书不都是永澄老师和其他老师推荐过的书吗？读过之后，相信成甲老师的书中肯定是有大量的这些索引书籍的观点，那我们为什么不去读这些经典的书籍，而要读成甲老师的书呢？我相信成甲老师的书会更适合我们阅读。
那就按照检视阅读的步骤来读一读：
一、看包装###
1、题目
好好学习--个人知识管理精进指南
说实话，自己看的时候没有特别认真的看题目，第一感觉是题目比较简单，想到的是，作者可能是对学习有一个重新的定义，对什么是“好好”学习有一个重新的定义。
看副标题，“个人知识管理精进指南”，这个副标题还是比较大气的，个人知识管理最近很热门，我们能想到的萧秋水老师，包括很火的思维导图，快速阅读，视觉引导，这些概念应该都和个人知识管理相关。再看，“精进指南”，看来这本书是不同于市面上的层次，应该是更深入一些的内容，如果仅仅讲工具和方法，是不能提升到“精进指南”这个层次的。
2、类别
这本书没有上架建议，个人觉得，应该是个人成长类。
3、作者
看照片是一位年轻、帅气的小伙子，还是搞园林的，作为农学院毕业的，有一种自然的亲近感。
二、看整体###
1、目录
目录很简洁，就有四个章节，看标题是干活满满，很直接的给了很多有用的东西。
2、序言
这里作者介绍了这本书的结构，同时说明了他为什么要写这本书，我看到了他的人生使命--“享受激励，帮助别人的成就感”带来的原始动力。是在践行他自己的价值观。
他的这本书是给一些已经重视并开始探索个人知识管理的人写的，帮助这些人能够更高效的达到知识管理的目的，最终是改变自己的行为和思维方式。
三、看细节###
1、关键词
这里不得不说，关键词非常明显，就是“临界知识”，这个词我以前没有了解过，但感觉应该是非常重要的一个转折点。
还有一个关键词就是“假设”，经济学上有人因为“假设”获得过诺贝尔奖，所以“假设”这个问题，我还是比较印象深刻的。
有一个人反复出现，就是“查理.芒格”，看来作者也是受到他的很多影响。
2、关键章节
我个人觉得关键章节是第二章，因为第二章是“道”，有句话是“道不同，不相为谋”，如果大家在大的原则和底线上是差距很大的话，其他术和器也就没什么好聊的了。
四、下判断###
这本书对我来说是7分左右，因为作者索引的书目，大部分仅仅是听说过，没有好好阅读过，但自己一直关注个人知识管理的领域，听过萧秋水老师的音频，关注思维导图、印象笔记的管理方法，有一些涉猎。
全书作者用提问的方式写书，也让我更加感兴趣，其中一些内容和生涯规划可以有一些很好的链接，也是让我兴奋的阅读点。
五、粗阅读###
通过粗阅读，给自己一些后面详细阅读的思路。
1、用问号标记自己的阻滞点；
2、有些章节觉得写的不深入，尝试重写（结合自己的知识体系）；
3、构建自己的临界知识；
4、书中一些具体的行为或者思路整理内化，例如“反思日记”；
5、反复出现的概念，集中整理到一起，包括相关概念，例如“临界知识”、“知识”等。
