现代社会发展迅速，技术日新月异，知识不断增长，对人们带来的确是无穷尽的焦虑。过去的学习方式是金字塔型，人们只需要在自己的一亩三分地上深耕，获取自己对专业知识的深层次理解，而现代社会需要的是不仅是知识的深度，对知识的宽度还有更高层次的要求，不然怎么去创新，怎么去提出不违背客观规律的观点。
现代人对知识是焦虑的，一是没有整片的时间供人们去系统学习和思考，有的只是碎片化的时间。人们很忙碌，没有经历和时间去认真学习知识。二是传统的学习方式不能供给人们对知识的需求，传统的传道授业的学校和传送知识的书本正在被现代社会的生活方式和互联网瓦解，互联网时代信息的层出不穷很难让人们去潜心修行，手机会不断诱惑正准备埋头苦读的现代人。
那么现代的人们怎么去提高自己的知识呢，成为这个时代的精英。新的学习方式和方法在哪里？以下方法仅供参考:
一是人格化，要学会和牛人相处，善于学习牛人身上的长处，让知识人格化，学习牛人身上的优点，选择一个有上升趋势的单位，上升单位牛人多，在下降单位里面学不到东西，因为真正有本事的人会跳槽到好的行业发展，而不会挤在发展趋势下降的单位混日子，就算是不好单位有那么几个牛人，他们想的办法和招都是陈旧的 没有建设性的，因为他们面对的是这样的行业和这么一群乌合之众，发展好的单位里的牛人面对的问题是建设性的，带有一点发展色彩和方向性意见，他不得不去身体力行，展现调动自己的全部潜能。
二是概念，古往今来先哲是用自己提出的一个个概念把社会的认知带到一个又一个高度，比如牛顿第一定律，第二定律，比如焦耳，比如相对论，先哲们把前人提出的具体问题具体方法系统化，提出一个个概念，然后传承下来带给我们认识世界的方法论，让世界万物有关联的呈现在我们眼前，让所发生的都变成可释的。我们学习知识抓住核心理解概念，有时候会很快的提升自己。比如最近比较影响我的概念就是郑也夫先生提出的互驯，原来我们理解的只有人可以驯化动物，其实动物反过来也能驯化人类，人们依靠粮食存活，粮食也让人们离不开它，我依靠助理办一些事情，助理同时弱化了我的一些能力。
三是缝合，知识先被人接受，然后人们要利用知识去创造价值，把知识变成自己的东西，知识在人们那里嚼碎，然后慢慢消化，变成人们自己的营养和能量。比如把了解的新知识通过自己叙述表达出来或者说是用笔记记下来自己新的理解，如果运用知识去做一件事那就更好了。
四是碎片化，社会发展迅速，对人们的影响到了非常复杂化的程度，不可能让人们有整片整片的空闲时间去系统化学习知识，留给每个人都是非常零碎的，比如等公交，上厕所，人们无法拥有专门的时间去学习新知识。所以更要求人们通过零碎的时间学习碎片化的知识。
五是找目标，世界上存在两种行为模式的人，一是立场-感受-意见，二是目标-方法-行动，世界上有太多的人只会遵从自己的观点和态度，而且会不同程度的宣泄，很少有后一种人选定自己的目标，不断的寻找各种方法坚定的执行下去。人们总是轻而易举的拥有自己的脾气和意见，随时随地而且很容易轻易转变，但很少有人坚定的朝着目标走下去。也许这就是王阳明说的知行合一吧，用自己的行动去寻找自己的想法和目标，让自己用行动去思考，用做事情去找到自己的方法论和目标。
