1.学习：你必须是真正的感觉到了，然后发自内心的自然流露，才去表扬孩子，她才能够感受到，并且这个能力是非常巨大的。

反思：对于这一点我是深体会的。当自己开始在心里面感赏孩子，而并没有跟孩子讲什么，但却发现孩子有了明显的进步！

我感觉是因为在心理上不跟孩子对抗了，接纳孩子、欣赏了孩子，这些都反应在言谈举止上了，尤其是他看到了你脸部表情的变化，孩子看到、感受到、接受到了，也在心里感染到了那种被感赏的情绪，从而也接受到了那一丝丝的暖意吧。

2.学习：原因就在于，父母对孩子是怎样感觉怎样想的，其影响力远远大于面对孩子时父母的言行举止！他们在没有接触孩子时，他们已经做到了，他们做到了，所以他们才带着正面的磁场表扬孩子，孩子也感受到了。

反思：是的，在吸引力法则运作底下，对抗吸引对抗，欣赏吸引欣赏，理解吸引理解。当聚焦孩子好的积极的方面时，整个人的感受都是不一样的。

我已经体会到了对儿子想到就会笑的感觉。因为想到了儿子已经够好的提升和改进的方面，并且相信儿子会更好的。

3.学习：因为你的磁场改变了，孩子在你身边，就不会有防备，他的感觉更加的舒适，他就会表现更好一些。

反思：在这一点上，我还有许多许多需要提升改进的，因为儿子还没有放下对我们的戒备，他的感觉虽然好些，但感觉还不是那么舒服自由。尽管我们没有说什么，他在行为上还是有些拘谨和不自由。

这是我需要加强、需要尽快提升修炼的，但是我相信，假以时日，儿子慢慢的会放下戒备，会感觉更加舒适自由的。

4.学习：在亲子教育的语境里面，影响的定义是，让目标的观感或行为产生位移。

观感就是他怎么感觉怎么想，行为就是模式。影响就是改变一个人的聚焦模式和行为模式。

通俗的说法，一个人习惯性怎么感觉怎么想，就是他的聚焦模式，而因为他习惯性的这样子聚焦，必然会引发一系列相同的行为。这个就是行为模式。

反思：每个人都有固定的思维行为模式，从而引发了一定的惯性动能。我们成人是这样，孩子也会是这样的，要让一个人的目标观感和行为产生位移，这不是一朝一夕可以改变的。

我接受这个现状、接受这个事实、接受这个过程。但是，首先是我自己、我本身，是需要具有一定的影响力才行。

所以首当其冲的任务是修炼我自己、提升我自己、改变我自己的目标观感和行为模式。

我本人改变了，我具有影响力了，我具有超强感应力了，那还有什么要犯愁的呢？那后面的事情就是自然而然的了，我相信是这样子的，而且在一定程度上，我已经体会到了，所以我现在的的任务是加油修炼、提升自我了。

相信我自己！加油吧，我和我自己！加油吧，我会有力量的！加油！