《通往教育戏剧的7条路径》（原版：挪威文）
作者：卡丽
1.戏剧教育在中国处在发展的初始阶段，我希望本书的中文译本能让更多的人领悟教育戏剧的力量与价值，在基础教育阶段的戏剧教学与实践中勇于面对挑战，同时尽享的快乐。
2.本书论及的主要就是教育性戏剧的理论和方法；从7个观点来论述教育戏剧：戏剧作为一个艺术课题；游戏与戏剧教育的本质；教育戏剧作为综合型教育模式的建构模块；不同类型的儿童剧场；教育戏剧作为艺术教学法；教育戏剧作为学科的发展；教育戏剧中的评估方式。
3.教育戏剧是一种学习的方式，是一门以赋予学识与体验为目的的艺术学科，我们通过充满象征意义和艺术性的戏剧语言进行交流、互动与学习。
4.教育戏剧的功能在于以戏剧做教育，基于戏剧注重的不仅是孩子的模仿力，更重要的是激发孩子的想象力，开启孩子的创造力，培养孩子的思辨力。（这样的戏剧教育应该是以孩子为主体的、创造性的、探究式的。而不是让孩子去模仿成人的“示范剧”。）
5.Drama in education 教育戏剧
6.教育性戏剧只是戏剧教育的一种。
7.1）在戏剧教育中我们优先运用教育戏剧方法的主要原因就是它能为孩子们提供深入探讨以及多层面去理解社会、人生问题的可能性。这有关某个事物、并且有一个主题内容、其关键又是我们能通过某些特定方式实现对主题、意义的深刻理解。
[（2）教育戏剧在基础教育体系中的功用、地位赋予我们从事教育戏剧的人一个艰巨的责任，那就是严谨地在理论和实践中阐明、证实它在中小学和幼儿教育中的功能与需求性，努力去争取教育界实现教育戏剧学科的合理、合格和合法地位。
