相约读书打卡第375天,我是来自山西太原的史文霞，今天的读书内容是孙瑞学的《完整的成长》第四章：《儿童是自己感觉的主人》第四节｜ 感觉带领儿童进入自己内在的精神世界
没有感觉就无法把人带入音乐的世界，没有精神感觉更无法感知音乐，因为好的音乐是纯粹的精神与纯粹的心灵，人必须依靠精神情绪和精神感觉才能进入。
精神感觉可以使人的内在直达精神，了悟真善美。“直达”无需通过一个过程。精神感觉和精神情绪相伴随而直达精神，它是生命的滋养和精神创造的预热和前奏。
阳光下的小女孩，在没有音乐的伴奏中，以她身体的动作和内在的感受，形成了音乐的场域，传递着音乐的美妙。不是职业的芭蕾或是现代舞蹈，那是浑然一体的、神性的、表达着她每一个细胞的感觉的舞蹈。
一种感觉把她引向了内在的审美和精神，并让她产生了表现的愿望。
任何一种内在的高级感觉都可以使我们直达精神，精神的升华再沉淀，就形成了自我。
儿童们明显的渴望拥有审美和精神的生活环境。虽然很多时候他们甚至都听不懂某些话语，但他们的感觉犹在。从认知角度孩子听不懂，但可以感受精神的氛围。
婴儿的内在天然存在精神能量，并受其指引。孩子对精神生活有着天然的精神感觉，有着天然的熟知和亲切，如同植物天然喜欢阳光。所以家长聊天的意识和语言在什么层面，在什么精神层级就显得格外重要了。
精神世界可以久久储存在我们的内心，精神感觉可以被我们久久回味，因为那里的核心是美。而我们被世俗的现实包围吞噬，早早离开了审美、感觉的世界。
成人偶然的精神触动，真的没有用吗？不是的，那是创造一个崭新的自己的机会，你做了一个超出理性的决定，你又做了一个超出理性的决定……一次次那样的触动就会一次次创造一个新的你自己。有人说那是内在的混沌，是混沌帮助我们成长。这就是精神的工作。精神感觉和精神情绪就是你内在的最高的激情、最高的美和最高的善，只要它出现，就马上抓住它。儿童就是这样做的。
但是现实锁定了我们的人生，我们就放弃了突然的一个闪念给我们带来的成长的机会，这种锁定也将逐渐加重我们生命的惯性和僵硬，加重所谓的命运。
儿童如果被某个东西触动了，即便不是震撼，他们也会嗅着它，用全部的激情去投入。那种内在奇妙的感觉就是精神胚胎的驱动，也是他们生命成长的动力。那里已经预设了尽可能的创造杰出的自己的密码，他们是由内在的力量驱动来决定做什么，而不是由某个外在的利益动机驱动。
儿童不需要了解音乐，他只要站在那儿，站在音乐的场域或是就站在你面前，他就会穿透你的感觉，回到自己的感觉里。这就是儿童，他用感觉知道你的生命里发生了什么。
“感觉是最宏大、最基础的探索和学习的过程，是形成各种复杂心理过程的基础。”（《感觉的自然史》）
儿童是通过感觉学习的，但我们常喜欢让儿童越过感觉与心理而直接到达认知。我们太急功近利了。
我们必须跳跃感觉过程来直达认知吗？也可能可以，但应当是成长到青春期之后，那应该是14岁。如果儿童没有被认为的特殊天分，也不能保证他会拥有适宜的条件、机遇、方法和智慧，此时若让儿童提前进入认知，用话语的方式灌输给他知识，这是违背自然法则的，会产生不良后果。那就是今天很多成人饱尝着内在没有“自我”的混乱和无自主性的挣扎，没有精神的愉悦，没有创造。我们没有办法把这些成人的内在的关系理清，我们无法看到真正的人的状态。
可能由于我们没有了应有的感觉，我们就无意间破坏了儿童的这种感觉，结果可能会让儿童对人感到失望。
音乐，是人的生命之弦和精神之弦的某一根的激发、共振和弹响。音乐，你必须使用感觉来欣赏。
精神的感觉和精神的情绪可以把我们带到美和善的极致。孩子们和老师都沉浸在这无比奇妙的感觉中。
飞飞不可遏制地说了第二句下流话，一语双关，所有高度集中的、纯粹的、升华的感觉一下子滑落了下来，流散了。我和老师都有些难过和可惜，因为我们都清楚这个插曲对于其他孩子的影响。
飞飞只要一遇到爱的情绪、表达或者庄严的感觉，或者高度集中的精神感，他总会躲闪，而且还要用低俗的语言来调侃转移目标。
为什么他要躲闪爱的情绪和表达？因为他承受不了这个爱的情绪。他内在的感觉被严重的破破坏了，当一种精神在审美中上升时，他的还未成长和有创伤的感觉和心理状态却拉住了他。
成人必须陪伴飞飞，让他的感觉觉醒，让心里成长，让情绪正常，以便使他可以承受美、成受受，承受精神，以便让他远离动物般生存的状态。
但是不要说教，而是启动孩子生活的感受，先感觉到了，再经由心理接纳，然后逐渐内化，这才是教育。教育本身即使孩子不可遏制的犯错，也应当给他一个有爱有善的生活环境。而说教并不友善，“说教”是在说：“你不好。”这种方式，总是容易建立起一个分裂的虚假的生活。
如果捐赠会使偷窃者尴尬，就是触动了偷窃者的内心深处。
精神是人的特质，是人类的象征，精神感觉是人类特有的感觉。儿童从心理的状态发展到精神的状态，从动物变成了人。
精神的感觉才是爱、道德和美好的来源，它可以推动你到达那种至爱、至善和至美，让你体验。体验了，对于个体来说个体就人性化了就成为真实的存在。这正是人成长的特征，也是创造自我的过程。
精神的新感觉是一个人的精神升起、成长的结果。精神的新高度就是他本人内在的新高度，于是他从精神方面看到了和他高度相当的新群体和新世界，甚至能感受到精神高于他的其他人。
各种各样的艺术品就是人的精神的各种各样的镜子。
人的内在精神给各种形状、造型和声音赋予美的光辉，人的精神有多明亮，那光辉就有多灿烂。当那光辉反射回来的时候，人们享受它，其实就是在享受自己。
作者希望每一个成人、每一位父母都能成为自己孩子的陪伴者，这样孩子必将会从爱的陪伴中长大、成熟，然后成为自己的陪伴者，这也是一个必然的成长法则。
