近日来，一直为自己没有特长而苦恼。起因是一节写作课。老师讲到写文章还是要和自己的特长结合起来，这样容易出爆文。当场我就懵逼了。写了这么久我还是不知道自己的特长啊，肿么办啊肿么办？
尤其是看到简友们纷纷都找到了自己的特长后，我也不得不扒一扒自己的黑历史了。为啥我没有特长啊？
生不逢时
我有天赋。这点我真的可以大言不惭地说出来。上小学的时候，每年六一儿童节，我们班的舞蹈都是我自己编的。
小学时候，发了新课本，我必看的书是音乐书。虽然当时我们学校条件差，一直到五年级才有音乐课。但是音乐课本我都是认真自学的。
每每我都会从中选几篇自己喜欢的儿歌，然后自己编成舞蹈。每到六一前夕，我都特别兴奋，叫几个小伙伴，然后教给她们跳，最后由老师评选。
那些舞蹈动作全是原创，我也不知道自己从何想出来的，而且自己的音乐感也不好，至今唱歌都跑调，当时居然能编出来很多让老师都眼前一亮的舞蹈。
可惜那个时候小城的教育还很落后。老师们也没觉得我这是特长。小城里没有学习舞蹈的地方，所以爸妈也没刻意培养。
我上初中后，终于有了机会。班里有了音乐老师，而且音乐老师在每天下午自习课开办一个小时的音乐培训，我兴高采烈报了名，每天都去练习。
可惜好景不长，班主任找我谈话。意思是学生还是要以学习为重，学那些乱七八糟的东西没用，又不能靠那个上大学（关键当时自己也不懂），还说我是个好学生，好好学习才是最主要的。
于是，特别听话的我就放弃了学习舞蹈的念头。然后，一个成为伟大舞蹈家的闪闪新星还没等成型就陨落了。
写作也不是我的特长
我可以很负责任地说，写作确实不是我的特长。但是我对文字有着一种天生的敏感。
上小学四年级的时候，学校的老师把新一期的板报做好了，校长在跟前欣赏，我和小伙伴们也去凑热闹。校长念了一段话之后，对着一位六年级的学生说，这句话有个明显的错误，你知道在哪吗？他一脸懵逼的站在那儿。
我看了看，然后对校长说：“老师，这句话应该用‘有利于’，而不是‘有利’。”（原谅我当时年纪小，记不下来那句话）
然后校长大为惊讶，问了我的班级姓名，之后说：“真是个极聪明的学生。”
虽然后来学校推荐我参加了全市作文大赛，但我并没有获奖。
上初中后，我的语文成绩非常好。像一般的修改病句之类的题目，我只要读过一遍就知道哪里错了。我的阅读理解题目的答案常常当成模板，但是作文成绩一般。
大学的时候，我做校报编辑，文章一如既往写得不咋地。每每有同学诟病我的时候，老师总是说谁规定只有作家才能当编辑呢？你看红楼梦里的李纨，她文章写得不好，品评文章可是一等一的好。
你看，连老师也认为我文章写得不好。
我们大学时也上作文课，虽然我的作文分数不低，但从来没有当过范文被朗读过。而且我也从来没有坚持写过日记。
好吧，这个没有成为特长，主要原因还是在自己一没有好好利用，二没有好好付出。从现在开始，我觉得要好好培养自己这个特长了，虽然有点晚，但是好饭不怕晚啊！
缺乏精益求精的态度
其实，纵观我30年的人生长河，为什么至今一无所长？原因是我常常满足于“参与”，而不是“精于”；常常满足于“表面”，而不是“思考”。
撇开小时候的舞蹈经验不谈，我其实有很多爱好，比如手工，比如画画，比如读书……但是我这么多爱好里，却没有一样可以拿得出手的。
像简书里有分享绘画经验的，教给大家怎样快速学会彩铅画；有教给大家DIY的，跟大家分享如何制作漂亮的手工艺品；有爱看电影的，可以就电影写出一篇精彩的影评，就算人家看网络小说，也可以写出一篇分析小说的爆文……
反观自己，样样都知道那么一点，却没有一件可以“成一家之言”，没有可以拿出来和大家分享的经验。
究其主要原因，还是缺乏深度思考的能力。
就拿现在来说吧，为了培养儿子，我阅读了大量的育儿书籍，做了大量的笔记，可是让我写一篇高质量的育儿文章，结果总是差强人意。
为什么呢？因为我只读书，不思考，写作往往浮于表面，大多是就事论事，不能带给读者有价值的、值得深思的东西。这样一来，文字质量自然不高。
认真阅读热门里的话题，都是有着深厚的理论基础，还能提出自己的深度思考，总结出实用的方法建议。
所以，今后，就以培养自己的文字特长为方向了。
第一，要学会阅读。以前读书，往往追求快，只要看过就算完。以后应该精读一些书，细细咀嚼，争取品出不一样的味道。
第二，要学会思考。写出的文章如果没有思考的内涵，就像一个人没有灵魂。不管是遇到狗血的娱乐新闻，还是重大社会事件，不管是爆红的网络小说，还是文学名著，都要学着透过现象吃透本质，都要试着带着脑子看而不是只带眼睛。
第三，要持续发力。“学而不思则罔，思而不学则殆”。最终想要小有所成，坚持是必要的。
一张纸如果折叠51次，能有多高？答案是超过了地球与太阳之间的距离。因为51次的折叠，每一次折叠都朝向同一个方向，因而爆发出惊人的能量。
找到了努力的方向，下一步就是持续努力，相信这次一定可以培养一个特长！
