上海静安区教育学院附属学校 七（1）班
执教教师：盛丽芬
课前准备：分小组，定组名，道具材料等
导入：2018年春晚分会场短片，带着问题观看：这是哪一个城市？为什么选择这个城市？
一、天时
从导入引出经济特区——珠海，教师由此介绍我国的改革开放政策，从经济特区到沿海经济开放区。
二、地利
教师：地利包括哪几方面？
地形、人口、河流、交通、湖泊等
小组合作任务：图识珠三角
完成导学单，8分钟之后学生上台展示：
学生小组合作：
学生展示时，教师补充课外知识：
展示顺序：1.国民经济的基础——农业，2.发达的工业,3.便利的交通,4.省会城市广州,5.年轻的城市的崛起深圳,6.经济特区珠海。学生利用手中的kt板和各种农作物模型，结合ppt上的地图，为同学们介绍珠江三角洲的特色，有了手中的道具模型，生动有趣，加上老师的知识补充，加深了学生对珠江三角洲的印象。
三、人和
教师介绍珠江三角洲劳动力充足的优势，以及作为华侨之乡为经济发展带来了便利。
四、纵谈珠三角
1.珠三角是如何形成的
2.珠三角的气候特点
教师抛出问题：这样的自然环境，如何因地制宜地发展农业呢？
3.介绍珠三角基塘农业
4.港珠澳大桥的工期为何这么长？（通过鞋这一问题来说明珠三角的地理位置特点和自然环境保护，位于珠江入海口，以及对中华白海豚的保护）
4.珠三角的未来如何发展？（下课时间已到，这一问题留作课后思考。）
课堂板书：
听课学习：
1.教师利用道具模型等帮助学生加深对珠三角的印象，有趣生动，学生小组讨论的兴致高昂。
2.小组划分明确，每一组根据主要内容进行命名。
3.学生展示时，利用地图、道具，表达清晰、完整。；教师介绍每一个城市，在地图上都有标识，让学生能够明确其地理位置。
4.教师语言流畅，教态亲切，教学环节过渡自然。
上海教育出版社《地理》一书中的《珠江三角洲》
