在没有做教师之前，我曾经幻想过自己当老师的情景，那应该是课上和学生们激情澎湃的探讨问题，在知识的海洋里尽情的畅游，课下几个趣味相投的孩子两两三三的环绕交流，或者和他们一起做游戏，在校园这片平静的水面上荡起起一道道美丽的涟漪。然而做完教师之后，我却发现那句“理想很丰满，现实很骨感”说的很有道理。

      做教师之后，对于所学的严慈相济感觉颇为困难，由于自身原因我总是慈有余而严不足，这也就直接导致了我的课堂上的纪律有所欠缺。前几天和校长交谈，他告诉我要想把学生教好，就需要让学生在课堂上有高参与度和高认知度，高参与度即让更多的学生参与到学习中，高认知度是学生对于知识的认知程度。回想前面的教学过程或许是由于过于宽松导致他们在课堂上的参与度不够，由于参与度不够，所以他们在课堂上应该学习的知识没有学到位，继而导致了知识没有学会或者掌握不牢固，最后的结果就是考不出成绩。

      所以为了能够让学生在快乐中学习，将成绩提起来，我决定要先从自己改变，我会将班里上课的纪律树立起来，争取能够让更多的学生参与到课堂中，从而提高他们的成绩。我会努力向着课上良师课下益友发展。