居住环境对孩子的性格、习惯影响很大，把家里做一些简单的空间规划，就能激发孩子潜能，改善亲子关系。

对于孩子来说，在哪里学习并不重要。和谁在一起学习，才是问题的核心。

多数父母都以为，一个独立安静、功能齐全的书房，才是孩子最好的学习空间。

可恰恰相反，自己一个人单独学习写作业的孩子，反而更容易分心、走神。

电视剧《小舍得》里，欢欢总是被父母要求一个人在书房里写作业。

偶尔弟弟过来了，爸妈便会如临大敌般将弟弟抱走，生怕打扰了欢欢学习。

可是，欢欢写作业的时候特别爱开小差，爸爸不进来盯着，她就偷偷看漫画。

遇到题目做不出来，她就开始抠橡皮，心情也越来越郁闷。

脑科学家认为，人的大脑在工作时，不是静止的、孤立的，而是不断变化的。

孩子身体和情绪上的感受，也会刺激大脑。

倘若把孩子放到没有任何人气和杂音、甚至是紧闭房门的空间里，他一个人孤独地坐在写字台前，要与睡魔作斗争，要拒绝手机和游戏的诱惑，还要面对很多大人都束手无策的难题.....

这种情况下，孩子会有种强烈的被“孤立”感，大脑自然很难集中精力思考。

当学习变成了孤军奋战，孩子很快就会失去主动的欲望。

哈佛大学教育学院李钧雷教授曾说过，我们和孩子之间，最缺的是人与人的互动。

他还强调，和大人的眼神互动、整体观感全方位的接触，会激发孩子的发展欲望，这是任何高科技都没办法取代的。

要想让孩子爱上学习、自主自觉，家人的陪伴、温暖的氛围、快乐的沟通....这些真实的感受，比什么都重要。

其实，孩子真正需要的，不是多好的房子，多贵的书桌，而是能和父母待在一起。

只有孩子跟父母、家人同处在一个大环境中，一起聊天、交流、学习，孩子才能在这种正向互动中感受到温暖和乐趣，从而激发主动学习的动力。

孩子内驱力的背后，离不开良好的亲子互动，还有父母的用心与陪伴。

卢梭在《爱弥儿》中说道：

“最好的教育就是无所作为的教育：

孩子看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

与其费尽精力帮孩子打造一个看似完美的书房，不如给孩子一个温暖的、有回应的、积极向上的家庭氛围。

这样的家庭养出来的孩子，也一定不会差。