高三数学复习，任务繁重，时间紧迫。虽然时间很紧，但不少同学还是陷入数学复习的误区，比如，一味地钻难题、怪题；眼高手低，常常以为自己会做就不再练习，一些细节考虑不周全，在考试中扣分过多；搞题 海战术等，最终导致高三数学复习效率低下。为了提高数学复习效率，在高考考出好成绩，东莞的学生往往会报读高三数学辅导班。但东莞市场上高三数学辅导班数不胜数，我们该如何选择。
在高三数学辅导班遍地开花的东莞，星火教育以优异的成绩赢得了家生的赞赏。
“知人善教，培养品质，引发成长动力”是东莞星火教育机构的教育理念，这些理念体现在辅导课程的设置中，渗透于教学服务的细节上。为了更好的做到“知人善教”，东莞星火教育根据孩子的特性，从师资、产品入手，关注教学服务，研发教学产品。
2013年，东莞星火教育打破传统的大班辅导模式，引入一对一的课程教学，改变了因学生学习能力不同而教师不能兼顾个体的大班教学局面。1对1教学和6对1服务的高效率辅导模式，量身定制教学方案、提分计划、课程方案，配备经验名师执教，为学生提供优质教育资源。除了学习成绩外，东莞星火教育同时重视培养学生良好的品质，因为良好的品质才是立足社会的根本。因此，东莞星火教育设立心理辅导师，在学生成长的每个不同阶段做好心理疏导。
高考方面，650分以上的东莞星火学员共有18人，单科成绩超过110分的学员高达256名；上线率方面东莞星火教育实现了重本率35%，本科率90%，总上线率100%的佳绩；其中，高考最高提分367分，平均提分幅度高达85分。
东莞星火教育三大考佳绩的背后，离不开星火十几年来在课外辅导行业的探索与创新。首先，积极创新教学模式，设立“1对1个性辅导、同步巩固班、特色提分班、三大考精英班”等教学模式，注重做好质量控制体系的精细化，提供统一、标准化的教学服务，帮助学生快速实现学习目标。其次，在多年的教学沉淀下，东莞星火教育的运作更加成熟，分工更为细致，教学质量更有保障。在小升初辅导方面，东莞星火教育着重抓“硬实力、软素质、渠道推优”，与时俱进打造“莞香杯”赛事，三重保障为小升初成功保驾护航。在初中方面，打造“星火杯”赛事，并通过中考政策分析、押题讲座、中考志愿填报指导等增值服务，全心全意帮助学生实现名校心愿。在高考辅导上，主推高考精英班产品对学生进行全程跟踪辅导，更有利于保障学习成果。
东莞星火教育三大考佳绩的背后，离不开严格的教师选拔标准及培养考核机制。每一位一线授课的星火老师定期安排培训、考核，举办技能演练大赛、名师联盟大赛，不断提高教学水平，保障教学成效。此外，东莞星火教育注重与中国一流大学做好校企合作，从985、211重点院校定点招聘优秀毕业生，把控师资入口，做好老师的选聘与培养。
换言之，东莞星火教育近年来一次又一次的辅导佳绩并非偶然，而是十多年来教学模式、教研产品、教学方法的探索与强大师资力量积累后的结晶。唯有让自身的能力不断创新以匹配市场的发展，才能在竞争激烈的环境下存活并发展壮大。
拓展阅读：霍奇(Hodge)猜想 二十世纪的数学家们发现了研究复杂对象的形状的强有力的办法。基本想法是问在怎样的程度上，我们可以把给定对象的形状通过把维数不断增加的简单几何营造块粘合在一起来形成。这种技巧是变得如此有用，使得它可以用许多不同的方式来推广；最终导至一些强有力的工具，使数学家在对他们研究中所遇到的形形色色的对象进行分类时取得巨大的进展。不幸的是，在这一推广中，程序的几何出发点变得模糊起来。在某种意义下，必须加上某些没有任何几何解释的部件。霍奇猜想断言，对于所谓射影代数簇这种特别完美的空间类型来说，称作霍奇闭链的部件实际上是称作代数闭链的几何部件的(有理线性)组合。
