王爱丽 焦点网络中级五期 洛阳17-12-30持续分享第222天（春雪原创分享第354次）
感恩读书会
昨晚的读书会有焦点大咖岳老师主持。岳老师在开读新内容之前，把前面读过的一部分又带领大家回顾了一遍，理清了今晚要读内容和前面内容的隶属关系。还有以问题的形式引领大家对所读内容有更深入的思考，都让参与昨晚读书会的伙伴有了更多的收获。非常感谢岳老师。读书会中，吕老师、甘老师、李老师、刘老师、张老师、艾老师等各位老师的分享都那么让人有收获。
感恩读书会，感恩朱老师默默地付出和引领。平时工作学习的确事情也不少，如果没有读书会，白皮、红皮也没有更多机会想着这么细致地阅读，虽然我也只是在现场“读了”读相应的内容，虽然我的发言内容不一定正确，但这些都不影响我：利用这个机会，更好的理解了所读的这几段内容。
感恩读书会！感恩刘老师建立的这个读书交流平台！感恩读书会上各位老师的分享！
为你点赞
下午，学校以班级为单位举行迎元旦孩子们表演了精彩节目，玩的非常开心。最让我难忘的是，两个孩子的诗朗诵。这两个孩子都是基础比较差，常用字真的好多都不认识的，可没想到，他们在这样的场上选择了朗诵书上的古诗词。当看到一个孩子激情朗诵《观沧海》,多数句子朗诵的都是对的时，我发自内心的佩服他，他是付出了怎样的努力才让自己达到了这样的程度啊！更难得的是他朗诵时重音、断句、拖音、语气的处理和整首诗气势的呈现都那样有模有样，有板有眼。当他一口气朗诵完这首诗时，立马朗诵了《次北固山下》，两首诗中间停顿的时间还没有句子间停顿的时间长。那种紧迫感像是如果不接的紧，机会可能就被抢走了一样。另一个平时很腼腆的孩子也朗诵了两首古诗，虽然也有读错的字，虽然声音有点小，但他朗诵下来了，而且是站在“台上”朗诵的。两个孩子一起上台，一起下台，可表演时又是一前一后，彼此独立。与其说俩孩子是合诵，不如说是为了彼此陪伴。想到这些，内心很感动：两个平时学习最被看不上的，在这种情况下想到了联合。“每个人都希望自己更好”、“每个人在条件允许下都能更好”、“每个人都有很大的潜力”，焦点的理念一连串出现在我的脑海中。
两个孩子表演过程中，我一直是微笑着，眼睛一眨也不眨地注视着他们。我发自内心的感受到了他们的努力，把我发自内心的欣赏也全部表现在脸上，和热烈的掌声里。想起七年级他们刚入班时的状态，哪会想到一学期不到，会有如此的长进？日不见增，月见其长。正想关注，积极鼓励，让他们对自己越来越有信心。诗朗诵地有瑕疵能怎么样？学习成绩不好又能怎么样，只要不失去信心，一切更好皆有可能。
