《大脚丫跳芭蕾》算是我正式接触的第一本绘本了，是在清华附小的教研课上，窦桂梅校长亲自给三年级的小学生上了这节绘本课。所以这册绘本适应的儿童年龄段比较广，因为它的内涵比较丰富，其实任何绘本都是这样的，不同年龄来看会有不同的体会。
先来看下故事梗概：
贝琳达很喜欢跳芭蕾，她每天都去舞蹈学校认真练舞，她的舞姿优雅，舞步轻巧灵活。
可是她有个大问题，恩，确切地说应该是两个：就是她的左脚和右脚。
她并不觉得这是个问题，可是在参加芭蕾舞表演时，却遭遇了评委的拒绝和嘲讽。
“暂停！”
“天啊！你的脚大的像条船！”
“简直和海豹的鳍没两样！”
“回去吧！你那一双脚，永远跳不好！”
贝琳达难过了好久，她想：“或许那些评委说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”于是她放弃了跳舞。
她来到一家“费莱迪餐厅”打工，餐厅里的人都很喜欢她，因为她做事很认真，动作快，脚步轻巧灵活。但是她依然忘不了跳舞。
她忍不住随着来餐厅表演的“费莱迪好友乐队”的音乐跳起了舞，她每天都随着音乐跳舞。
她开始表演给餐厅的客人们看，他们都非常喜欢她的表演，来的客人越来越多......
包括大都会芭蕾舞团的指挥。
看了贝琳达的表演，他惊讶、赞赏、并且感动不已。他盛情邀请贝琳达来大都会表演。
就这样，贝琳达随着“费莱迪好友乐团”的音乐在大都会翩翩起舞，她精彩的表演获得了欢呼和赞赏，没人注意她的脚有多大。
她快乐极了，因为可以一直跳舞，至于评委们说什么？她一点也不在乎了！
【解读】
这是一册心理绘本，反映了我们常见的心理困境，同样也能帮助孩子们学会面对困境，走出迷茫。
画面非常有感染力，注重细节，在文字之外，人物的表情甚至画面的配色都传达了很丰富的感情。画面与文字配合的很好，好像排版本身也带着感情，产生一种激动人心的力量。
【解读】
这是一册心理绘本，反映了我们常见的心理困境，同样也能帮助孩子们学会面对困境，走出迷茫。
画面非常有感染力，注重细节，在文字之外，人物的表情甚至画面的配色都传达了很丰富的感情。画面与文字配合的很好，好像排版本身也带着感情，产生一种激动人心的力量。
个人体会：
让孩子充满热情的去做她喜欢的事，多给予肯定和支持，不要以既有的刻板教条限制她的发展。
跳舞不一定在舞台上，认真地做自己喜欢的事情，坚持下去，哪里有掌声，哪里就是发光的舞台。
很多时候别人的评论有很强的的随意性，他们其实并不关心你的欢乐与痛苦，失败与成功，坚持所爱，相信自己。
一个人的成功很难，一个和谐的团队很难得，人与人之间需要互相成就，比如贝琳达和“费莱迪好友乐团”。
我们何尝不是都有一双“大脚丫”，天赋缺失，就用努力来填补。正如那句话：
我们绝大部分人的努力程度，还远远没达到要比拼天赋的地步。
努力了，当你成功的时候，曾经的缺点就会成为亮点。当然，如果努力就一定能成功的话......
*友情备注*：阅读从来不是功利的行为，但是阅读会自然而然让人受益。解读纯属从文学角度谈个人体会，亲子共读，一定要让孩子享受故事本身，体验阅读的乐趣，不要急于让他认多少字，明白多少道理，将目光更多地关注孩子自身的体验，我们会更理解她的发展。
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