学习篇： 今学习人内在与外在模式，根据“人”的字形，将人分为相应的三端，顶端用文“Why，”(因何)来表示，也就是“要到哪里去?”、“为什么会这样”，探究现象背后的意义和行为依据的动机以及人生的目标； 右端是“How”(如何)，“怎么样”的意思，表示人们采取的态度， 或者做事情的出发点； 左端是“What”(用何)，究竟该怎么做?采取什么样的方法和工具?如果把“Why”定位为人生的目标， 那么“How”是该有什么样的人生心态，“What”则是通过什么样的途径，用什么样的工具来实现目标。
人生中没有什么是静止的，活着本身是一个演变的过程，人们朝着他心中外的方向演变。
人生三端略合中国传统文化的主流思想。“人”字之首乃“因”，人生中的为什么，人生究竟要到哪里去，人从何处而来等等问题，其实就是“因”：“人”字之捺是“道”，内心修炼，自我素养，诚意正心，都包含在“道”中；“人”字之是“术”，术在甲骨文中指道路，“术，道也。”术就是到达目的的路径和方法，术是我们拥有的技术和工具。
老子说：“道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”人是世界上的四大之一，人效法地，地效法天，天效法道，道纯任自然。在人本教练模式中，道指人内在的因素，因就是道所效法的自然，人的因是自己的生命根由和状态。而“效法”一词是方法，是为术。一个完整的人，道术统一，统一于因。
成长篇：早上5:00的时候雷声轰轰，正要出门跑步的时候倾盆大雨。8:30参加亲子读书活动，伴着风声，雨声，北湖公园的一角响起了读书声。
女儿第一个积极主动上台去领读，在这个领读的过程当中，她刚开始没有很认真的去读，站着并跟我说很热。我还是积极鼓励他，相信自己可以做好，这就是你一次历练，最后女儿还是坚持到了最后。
今天两个小主持人是双胞胎姐妹，感觉到他们两个非常认真的为这次主持做准备，因为每个孩子自己写好主持稿，主持只有按照自己写的，话术才更加的熟悉。
刚开始读书整个局面都还比较好，当朗读完了之后，就是才艺展示环节。在这个环节，孩子就有点把控不住下面的场。以至于好多小朋友走着走完的玩，作为一个在台上说话的主持人，其实是感受到不被尊重。
这两个孩子一霎那的时间，就跑到旁边那些感觉特别委屈。于是我看到场面非常的散乱，立马变了一个小游戏，吸引大家的注意。
所有的孩子都朝着主持的这个方向，认真在听。立马跟所有的孩子约定好了，先给到大家18分钟的才艺展示环节，其次就是罗叔叔讲故事的环节。
当跟所有孩子做好约定，讲好规则之后，孩子们都积极主动上台表演节目，并高效完成了所有的才艺展示环节。
第二，在罗叔叔讲故事环节，我特别和孩子们做好约定。启发孩子让孩子去察觉，在别人讲故事的时候，我们要注意哪几个方面。
孩子们都争先恐后说，一，要注意聆听点，要专注。二，不能随意走动，三，要善于去思考。其实这就是我要达到的目的，因为孩子自发的去思考，把他所要做到的东西讲出来。在做完了这个约定之后，孩子们在听故事的时候，都非常的专注，而且在故事结束之后每个孩子都要积极分享。
无论做哪一项活动都是从孩子的内心出发，激发孩子们的兴趣，所以我们选择了集体跳绳。我们躺着大自然的绿景中，跳出自己的节奏。
读经计划：2019年5月19日农历4月15日，星期日 团团7岁29天读经第138周第7天，累计921天读经方法：
137读经内容：《成语接龙》六
《唐诗三百首》第8章，
《易经》第54卦，第55卦
妈妈朗读孙子兵法第50遍,论语第16章45遍.第17章18遍。
女儿：下午陪女儿写了一下午的作业，但是我的情绪宝宝就出来了。当我每次生气时她都可以用拥抱来化解，非常的赞叹女儿！
今日练习：练习舞蹈，口诀练习。
