第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读（第8-9章）
书中的：点——线——面
提到点——线——面，你会想到什么？数学、几何、空间等等。今天我们聊聊书中的点——线——面。
每一本书都是作者与读者的交流平台，只有作者与读者达成共识的情况下，读者才能最大程度的获取对于书中内容的理解。相反只能是获取到一些咨询，那么对于读书的意义也就变得不再重要了。那么，我们应该通过什么样的方法，来快速的与作者达成共识呢？
第一，寻找关键词，理解词义。
比如，留心那些让你觉得头痛、难以理解的词， 像一些专业用语、新的概念名词、以及非现代语境使用的词，比如古语等。而有的时候，作者也会给出一些明显的提示信号，比如，用不同的字体，加括号、或者斜体字等提醒你。
另外就是，书上多次被提到和强调的词语，也要引起重视，通常这些词语就是关键词。
第二：找出作者想表达的主旨
找到书上最重要的句子，把它圈出来，甚至可以把它记录下来，然后思考它的含义。
我们可以通过寻找主旨线索的方式来找到主旨。因为主旨句通常会隐藏在一本书最主要的论述中，不是前提就是结论，有时候在前面，有时候也会放到段落的末尾。
那么，找到了主旨句之后，就要做到领会贯通。有两种方式可以检验：
1、复述：也就是用你自己的话把作者的观点重新说一遍 。
2、举例：结合观点，看是否能举出相关案例，可以是你听过的，看过的，也可以是你亲身经历的。
做到任何一种，都说明你基本上理解了作者的观点。不过从我自己的方式当中，我更喜欢复述的方式，就是找一个人，甚至自己录视频，把内容讲出来，然后发给朋友听，或者再过几天回头听。如果觉得说明白了，那就是掌握一个大概了。
第三：找出论述，真正理解作者的主张；
论述，就是为了证明主旨的内容。可能是一段话，也有可能散落在不同的段落当中。
可以通过做一些特殊的标识的方式，把论述点记录下来。然后在通过自己的预言，把它表述出来。如此才能更好的领会。
本书的作者认为，“任何一个好的论述，都可以作成简要的说明。”
第四：思考作者解决了哪些问题，没有解决哪些问题
如果你完成了前面三个步骤，那么你可能就会非常自然的想到这个问题：作者想要解决的主要问题是什么？这些问题是否得到了解决？它的答案又是什么呢？
只有带着这个问题去阅读，才能更快速的找到追求的答案。
所以，要想真正理解和消化书上的内容，我们要从理解重要的词汇、句子、段落，从共识到主旨，再到论述， 这三个环节各个击破。
这就是书中的：点——线——面，帮助我们能够更快速的达到阅读的目的。
