在第六章的学习当中，我们知道了分析阅读的第一规则，将它和今天内容整合起来，我们知道了分析阅读的四个规则：
规则一：你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
规则二：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。
规则三：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
规则四：找出作者要问的问题。
而第七章的内容正是围绕上述的规则二-四而展开，分别讲述了以下部分：
1、结构与规划：叙述整本书的大意（对应规则二）。通常来说，一个好的作者会帮助你整理出他书中的重点，比如书名、前言等等。我们在接受这些帮助的同时，也可以用自己的方式来诠释这本书的整体精神。
2、驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧（对应规则三）。规则二是要求你作全书的重点摘要，而规则三要求你说明组成整体的各个部分。你将书中的重要部分列出纲要，并说明这些部分如何印证、发展出全书的主题，就有助于你掌握全书的重点摘要。
3、阅读与写作的互惠技巧。写作与阅读是一体两面的事，就像教书与被教一样。如果作者跟老师无法将自己要传达的东西整理出架构，不能整合出要讲的各个部分的顺序，他们就无法指导读者和学生去找出他们要讲的重点，也没法发现全书的整体架构。
4、发现作者的意图（对应规则四）。作者可能会，也可能不会告诉你他的问题是什么，就像他可能会，也可能不会给你他工作的果实，也就是答案。不论他会不会这么做—尤其是不会的情况—身为读者，你都有责任尽可能精确地找出这些问题来。
5、分析阅读的第一个阶段。当你运用这四个规则来阅读一本书，或任何又长又难读的书时，你就完成了分析阅读的第一个阶段。
关于上述的部分，我自认为自己做的不够好。之前读的《无声告白》的时候，脑子里一直想着种族主义和性别主义的矛盾，而当我采用结构图来分列出书那本的重要组成部分，才发现那本书真正要表达的是：追求真正的自己。这个主题刚好印在书的封面上，我虽然有看到，但确实没有真正去想过。
