当今这个时代，读书成为一个趋势。但是读什么书，怎么读却更为非常重要。孔子他讲述而不作。而我们今天要讲边读要编边作。仔细想来有一点胆大妄为，古代先贤的哲思还没有领悟，就想要写点个人理解，徒增文字烦扰，实在有点大不敬，但作为一个读书人，此不敢妄称，姑且称自己为正在读书的人，我希望能够从书中获得智慧，然后用这种智慧来指导我的生活和工作。在读的过程当中，对于智慧的开悟启迪我想说:得之我幸！有幸我能够静下心来读《论语》，在《论语——学而篇》的第五章当中子曰：“道千乘之国，敬事而言，节用而爱人，使民以时。”能够有点想法，实为有幸。

文中的”道”，一本作“导”，作动词用，这里是治理的意思；千乘（shèng）之国，乘，意为辆，这里指古代军队的基层单位，每乘拥有四匹马拉的兵车一辆，车上甲士3人，车下步卒72人，后勤人员25人，共计100人，千乘之国，指拥有1000辆战车的国家，即诸侯国；敬事，“敬”字一般用于表示个人的态度，尤其是对待所从事的事务要谨慎专一、兢兢业业；爱人：古代“人”的含义有广义与狭义的区别；广义的“人”，指一切人群，狭义的“人”，仅指士大夫以上各个阶层的人，此处的“人”与“民”相对而言，可见其用法为狭义；使民以时，时，指农时，古代百姓以农业为主，这是说要役使百姓按照农时耕作与收获。

    这一章的大意是说:治理一个上万人的大国。要心怀敬意，要言而有信；在使用财物时要节约用才；在管理下属时要爱护下属，在役使百姓的过程当中，要尊重农时让老百姓按时耕收。这里面讲到为政的五要素:敬意，信用，节省，爱护，规律。其实这五个要素放在班主任管理当中也是仍然适用。

    首先是敬意。当今这个社会非常的缺乏敬畏之心。此次疫情的暴发与流行就是由于我们人类缺乏对大自然的敬畏而造成的。​一个人想要在想要长久的活下去。首先他一定要对生命生活饱含敬意。然而作为一个班主任，我们要对班主任这个词满含敬意，班主任他不仅意味着荣誉，但他更意味着责任。当一个班主任，你的忧虑应当远远大于你的喜悦。班主任工作至关重要，它关系着一个孩子的学习，成长和未来，我们应当时刻忧虑自己，我们是否有能力管理好这个孩子？我们是否有足够的才识引导这个孩子？我们是否能够全心全意的去爱这些孩子？在我做班主任的这期间，这些孩子能否跟着我真正的得到成长？我们是否做好了和孩子共同成长的准备？如果我们对以上的答案都模棱两可，那我们后期的工作将会困难重重。但不论何时，只要我们以一颗学习的心，时时刻刻敬畏着班主任的工作，我相信我们应该就做好了作为一个班主任的第一步。

接着是信用。班主任管理过程当中最重要的一个环节就是树立威信。​这个威信既有威也有信，但是更重信。学生如果选择信任我们，那么他一定会发自内心的去愿意听我们的教诲。历史上因为失信而导致家毁人亡的事例比比皆是:周幽王烽火戏诸侯，落得个国破人亡的境地；楚怀王失信，臣子饮恨投汨罗江；吕布三易其父，最后落得个身首异处等等。历史的教训是深刻的，我们作为班主任手底下管着三四十个甚至更多的孩子，在班级管理的过程当中，信则无比重要，一定要做到言而有信。这不仅为班级的常规管理奠定了基础，更为后期的教学管理，做好铺垫。俗话说”亲其师，信其道”而学生只有真正的信服你，他们才能去亲近你。当学生发自内心的愿意去信服你的时候，你的教育才算真正的开启，班主任的管理工作也才能正常有序的进行。

第三个是节省。在班主任管理的过程当中”节省”这个词我们是很少提到的。但是今天，来，我觉得节省是班主任工作当中非常重要的一个环节。教师要想办法去节约自己的时间，要帮助学生学会花最少的时间去获得最大的收益，要教会学生去做合理的规划。首先要学会赋权，班级管理工作事无巨细，但是班主任的时间精力是有限的，让班主任的管理发挥到极致的是调动学生的管理积极性。在调动学生管理积极性的过程当中，最重要的就是给学生赋权。接着是要教会学生如何使用权利。要帮助学生们在合理的情况下使用他们手上的权力，要让这些学生管你所不能管，想你所不能想及你所不能及。最后是规划，这里班主任自己需要规划，学生也需要规划，有规划的人生才能让我们走得更远。班主任要规划工作安排，要规划时间管理；学生需要规划他的学习安排。让节约的思想深入到每一个人的心目当中。就学生现阶段而言，时间就是金钱。节省时间就是节省他们的金钱。在有限的时间内把它们的效用发挥到最大处，这就是规划。班主任需要用心的思考如何节省彼此的时间和精力。

第四点是要做到爱人。爱是教育的核心，没有爱的教育，不能称之为真正的教育。​实际班主任管理工作当中，我们时常会出现错爱的现象。有的时候因为为了保护学生的面子出现一些问题，我们没有及时指出，导致后续出现一系列问题，这不是真正的爱；还有一类以爱之名，对于学生的任何问题都给予指导和教训，这也不能称之为爱。我们的爱首先是发自内心的，而且是真正的为学生好。有人说孩子是最敏感的，他们最知道谁是在真正的爱他们。有的时候当我们无法去确定我们的爱是否正确的时候，我会采用一个”自家孩子原则”，在我想要管理的时候我会问自己:如果是我的孩子发生这样的事情，我会怎么处理？当把每一个孩子都看成自己的孩子的时候，你的心就会变得柔软，你处理的时候会满含爱意，学生一旦感受到你的爱，他们会很快和你合作。

最后一点是要学会​尊重规律。种植庄稼都要分一个时序，更何况我们要面对的是鲜活的人。有人说想要一年的繁荣就种花，想要十年的繁荣就种树，想要百年的繁荣就改变思想。而十年树木，百年树人，我们需要的恰恰就是改变我们的思想。我们所教授的不是仅仅知识，而是在教会这些孩子去应对未来的方法和勇气。尤其是作为班主任，我们更要改变唯分是举的教育思想，把学生的终身发展放在首位。尊重每一个生命个体的不同，尊重每一个孩子学习知识的规律。用科学的规律来进行我们日常的教学和管理工作。如果在管理过程当中我们觉得特别痛苦，那么一定是我们的方法出了问题。面对正在成长的孩子，我们要正视他们的成长规律，适时地进行教育和引导。

我相信一个有心的班主任在日常管理的工作当中对班主任工作满怀敬意，打造一个和谐互信的班级，真正的去爱每一个孩子，去帮助孩子们实现时间的最大效用，去尊重他们成长发展规律，教育一定会变成一件快乐的事情，因为我们在彼此的世界里面都开出了属于自己的最美丽的花。