读《岛上学校》第四辑 学校的伤痕
在这一辑里，作者回忆了学校里发生的令人遗憾或伤心的过往，真实而又生动。有特殊学生的处理，有工作关系的紧张，有自己受伤的记忆。
其实，在任何一所学校里，都会有工作中的矛盾，这些矛盾有的来自于教师，有些来自于学生，有些来自于家长，不一而足。有很多时候，我们会伤心，是因为我们太想把事情处理好。其实不然，不管你怎么用心，都无法做到让每个人都满意。制度也是为大多数人提供保障，在照顾共性的同时就会少了个性，因为在集体里必须要少数服从多数。
于学生而言，伤痕也会有。无论我们的教育多么花样翻新，总也不能适应到每个学生的个体，所以研究学情，研究儿童研究人的生长规律成了教育的必须，但恰恰因为工作的繁杂，又因为专业素养的欠缺，我们总是不能满足基于学情的教育需求，所以这样的欠缺也让我们的教育有无力感，有挫败感。这样的伤痕与我们而言不在少数。
也有老师出于为了学生的目的，但却因各种原因伤了学生，伤了自己，这样令人遗憾的事情，何尝不是一种伤害呢？
