今天看一片博文，吐槽了我们中国式的审美能力。且看中国文艺界最高奖项金鸡百花电影节的海报和金马奖海报对比。
大众审美观下的典型代表画面
金马奖海报是来自李安、侯孝贤、巩俐、小野的侧脸组成光影叠嶂的山峰。
乡村版本的颁奖画面
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四川石窟佛像修补前后对比。
修复前佛像体现出宗教艺术中的慈悲、谦逊。
修复后色彩你不是想笑而是想哭。国人大多的审美，体现在“红红绿绿多喜气”
自宋朝灭亡之后，高贵气质和人文气息在中国文化中越来越淡薄，盛唐时的唯美和宋代时的优雅再也未能复现。
更多的是自明朝朱元璋以来形成中国的“贫困文化”，短视实惠观，实用主义是它的核心，奠定了一生思维模式的基础。
当物质生活得到满足的当下，他们还是处于严厉的克已主义，节俭欲成为一种盲目的本能。
季羡林先生在他的随笔中一针见血指出：“我们的民族，是一个注重实际的民族”。
比如送花当礼物给长辈，他们会说这又不能吃，浪费钱。
比如女孩子化妆打扮，他们会说涂这干什么还能多赚点工资吗？
比如礼物中的包装纸，他们会认为多此一举，把钱花在不该花地方。
比如各种的节日创造的仪式感，他们也会认为是虚。
生活对于他们是恒定的天圆地方，日升月落，世界是静态的。
注重实用，缺乏审美教育，缺乏内在的精神追求，影响了我们的一代又一代发现不了“美”更是创造不了“美”。
美学家蒋勋说：一个人的审美水平的高低，决定了他的竞争力水平。因为审美不仅代表着整体思维，也代表细节的思维。
给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。
提高审美力，前提创造审美境界。
审美境界最好的方式就是要在生活中看见美，创造美。
把一个个小确幸串成美好日常，这才是我们应有的生活态度。 发现生活的小美好。
生活美学最能体现就是我们居住的家，也是孩子最能共同感受到受此熏陶地方。
整理和收纳是我们每人的必修课。
收纳不光是物品的储存更是对物品的情感呵护。
收纳更需要我们学会阵列美，美感的创意来自于一碗一碟的摆放。
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小小的物品在小小的空间创造它的存在美
从“房子”到“家居”再到“生活”，把生活过成“诗意空间美学”。
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“审美的生活，而不仅仅是生活”，通过用心营造和体验，注入情感与想象。
一花一画
一物一景
美学生活不仅是提升我们的审美力而是改变我们对生活的尊重和尚崇的美好。
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