牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
当我写下这个标题时，我脑海中浮现的是这几天的课程掠影。为期四天的学习，我究竟从中收获了什么？这两天我时常问自己。当接到学校通知要求听课时，对此我不以为然，甚至是抱着排斥的心理去参与。我对网络学习抱有非常偏执的刻板印象，无非就是打开手机、电脑，看着视频那端的专家名师发表“高谈阔论”，然后截屏几张以此证明自己参与过。最终敷衍了自己，蹉跎了岁月……
冬雪未消岁未黄，江城疫患已成殇。
一场突如其来的疫情席卷全国蔓延至世界各国，疫情之下，教育部下发“听课不停学”通知，那时我就意识到，真正的挑战才刚刚开始。开学时间一再推迟，迟到的新学期，超长假期，我们该如何应对？此前，我从未想过有一天，孩子每天对着电子产品学习，老师走下三尺讲台，从台前转向了幕后，每天拿着手机批改作业，硬着头皮被迫营业，变成十八线女主播，直播讲试卷讲练习，期间，还闹了不少啼笑皆非的笑话。清明至，2020年已过了四分之一。近期网上有句话刷屏了，“这几个月光见证历史了”，玩笑之余透露着些许无奈。后疫情时代，网络学习乃是大势所趋，你所不知道的未来课堂，就在你的身边。
随风潜入夜，润物细无声。
还记得我刚参加工作，带的是一年级。一群刚从幼儿园毕业的娃娃，每天上课就像打仗。课堂纪律涣散，孩子打架家长闹事，每天每天的被通报批评，我束手无策，苦不堪言！我对个别调皮捣蛋的孩子厉声呵斥、当堂训诫，以为这样就能赢得胜利，他们就会乖乖听话。事实证明，粗暴地对待孩子，只会三败俱伤，家长不满，孩子不学，老师无力。后来，在2018年春季，互加走进了学校，那是我和互加的第一次见面，匆匆一瞥，并未深交。直到去年，我才真正与互加相识，那时候学校安排我给孩子们上一门网络课程。面对五花八门的课程，我毫无头绪，由于我带的是二年级，那么选择上就会有所限制，经过几天的纠结，我在班上开了个小班会，让孩子们自由讨论，选择一门最喜欢的课程，回想起来，当时孩子们特别兴奋，讨论也是异常激烈，每个孩子都有自己喜欢的，各抒己见，争得不可开交，最后，综合考量选择了酷思雄阅读这一冷门课程。为什么说它冷门呢？是因为那时候大部分班级都选择了画画，音乐，舞蹈这些课，我班上是全校唯一一个选择阅读类课程的。我们学校的负责人也建议我选一个别的好玩的课，他说二年级的孩子上阅读课会睡着的，没有吸引力，但我就是倔脾气，不撞南墙不死心。我希望班上的孩子能通过这门课程爱上阅读，培养他们的阅读兴趣，哪怕是只有部分孩子爱上阅读，我也甘之如饴。于是每周一下午第一节课，成了孩子们的心头好。几乎所有孩子都认真听故事，积极参与回答问题，并且还动手把自己所思所想画了下来，我将打卡分享给家长们看，家长们也大力支持。通过互加，孩子们渐渐地喜欢上了阅读，叫父母买故事书，带来学校和小伙伴分享，阅读理解和写话表达能力明显提升。我想是互加打开了他们的心灵之门，就像一颗种子，在孩子们的心里生根发芽，只待长风起，便可星火燎原！
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。
信息化时代，资源共享，大数据，云端学习等词汇频繁出现，传统的教学模式已然不能满足当今的社会。教育理念推陈出新，我们也不能固步自封，否则必然被时代抛弃，湮没在改革的浪潮中。教育局势风云变幻，我们不得不改变。认识自己是最难的，也是最有用的。我们常说，跳出舒适圈。的确，安逸的日子久了，人就懒散了。著名诗人艾青有两句话令我感触颇深：“梦里走了许多路，醒来还在床上。”思想上的巨人，行动上的矮子，用来形容我自己最为合适不过。听课时看到一个SWTO分析法，优势、劣势、机会、威胁。我自认我并无太大的优势，仅有的一点优势也不过是对教育充满热爱，劣势却不可胜数。危机一词，从字面上理解，危险与机遇并存。机会很多，但都只是匆匆而过，我未曾牢牢抓住。威胁来源于未来更多富有青春活力的新教师，每个人都在朝前走，但我却还在原地停留。雪莱说：“过去属于死神，未来属于你自己。”从心出发，不负韶华！
路向长江上，帆扬细雨时。
正值青春的我们，正是追梦的时候。梦想不是现实，但源于现实，我们都期待梦想照应未来那一天，如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你？时间总是不留情面地推动着我们往前走，叫醒那个还在沉睡的自己。网师培训是一把钥匙，是用这把钥匙开启一扇新世界的大门，还是任这把钥匙在岁月中蒙尘，这是目前我要思索的问题，答案我将用明天来回答。道阻且长，行则将至！
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
盼望着盼望着，四月姗姗来迟，开学的日子近了，高三初三学子准备返校。每天被家长孩子问的最多的问题便是，什么时候开学？我开玩笑回答道：“高中初中都开了，我们也不远了”。蛰伏了一个寒冬，迎来了新的一年，新的一季，新的学期。春回大地，万象更新！未来已来，继续前行！
