这次在朋友圈招募同频学习者，通过审核（要求输出1500的问答），在三天里有8个对早期阅读感兴趣的小伙伴。当然，这其中也有我“厚着脸皮”去询问是否要加入我的早期阅读的课程。非常感谢这8个小伙伴，毕竟在知识爆炸的时代，去哪里都可以学习。这份信任，我收下！
这次我要跟读者分享一下打造系列课程的方法：
1.系统
在一个月前，我画了一个三角模块，俗称佩洛夫斯基理论模型，里面装着亲子阅读的三铁律、有趣、兴趣，经过一个月的更新迭代，我又把这三大模块里的内容用思维导图给画出来，不断的修改，然后不断的寻找相关的资料来阅读。
有次我看了猫叔的新书《一年顶十年》，听了吴伯凡老师的认知方法论，之后很渴望快点跟别人分享这个课程。但我又不希望那些人听了我的课程没有收获，甚至是没有行动，于是我决定要筛选出想听我课程的人。
2.有用
如果说要学理论知识，那么人人都可以去买本理论书来看，用不着去听课了。所以，分享这活，得把理论的知识点转为行之有用的方法论，这样听者听着也不会觉得毫无用处。
另外我要补充说明一下，课后一定要留下思考题，一方面可以让听者有所行动，一方面是让听者输出倒逼输入。这种输出的方式对学习来说，是一种提升认知能力的方式。
以上两点是我打造课程的心得。
我认为最重要的一点还是得一直持续不断的积累，我喜欢去找早期阅读领域的书籍来看，各种阅读心理学、儿童心理学等等，在多维度的角度上学习，更能提升自己对该领域的深度和广度的认知。
补充：关于心理建设
在半年前，我一直不敢踏出这一步，想了很多次要分享，但就是迟迟不行动，拖延导致自己的学习动力也持续下降。可能是怕自己的知识储备不够，又或者是害怕“误人子弟”，其实说到底是不够自信。当然这是后话。这几天的分享，每日的思考题输出，8个人完成率100%。最主要的是看着他们输出的收获，我感觉自己挤掉午休时间来学习和写作，是多么的值得！！
综上，心理建设太重要了！知道了那么多，如果不去行动，也是白知道！如果你觉得你没有勇气踏出第一步，你可以多听听李笑来老师在得到的专栏，或者吴伯凡老师的认知方法论，又或者去买猫叔的新书看。
最后引用猫叔经典语录：
