结合文颐老师主编，北京师范大学出版的《疫期学前儿童心理防护指导》，以及我们自己的操作，写成系列小文章
1､不能用疫情的严重性去威胁和吓唬孩子
家长要聆听孩子讲话并与他们轻声交谈，让他们安心，并用支持的态度应对孩子的反应，倾听他们的担忧并给予他们更多的关注和爱。
家长不要当着孩子的面说类似这样的话：
1)今天又确诊了几个病人，今天又有几例死亡病例（不需要每天和孩子汇报）
2)怎么你又没有洗手（或不戴口罩），病菌会钻到你的身体中
3)妈妈要去上班了，怎么办？如果妈妈被感染了，你好可怜
4)不要开门，陌生人都有病毒
5)我认识的一个人住进医院了，恐怕会很危险
6)看看电视，上面好多病人插着管，可能有生命危险
2、用令人舒服、适宜的方式和孩子交流
父母可以用比喻的方式向孩子解释疫情，以舒服、适宜的方式和孩子交流。父母的心态稳定、语气平静，既可以帮助孩子减轻焦虑，反过来也可以让自己心理稳定下来，因此，父母可以这样做：
1)把疫情比喻为一场“暴风雨“
你可以向孩子解释这是一场隐形的“病毒暴风雨“”，大的时候我们需要避雨，虽然暴风雨会持续一段时间，但再大的暴风雨最终也会消失，待在家里就能保护好自己，风雨过后又会见到好风景
2)人类是有能力保护自己的，可以打败病毒的，人类的历史上，也战胜过传染病，象鼠疫、麻风病等，人类会研究出预防的药物来。
3)和孩子讲讲传染病的方法：
传染病防控的三大要素
隔离传染源：比如武汉的封城、将生病的人隔离起来
切断传染途径：通风、空气消毒、戴口罩、洗手等
保护易感人群：主要是老人和孩子，因为整体免疫力比其它人低
4)最后，还是要和孩子一起多锻炼，在家里也能有很多方式运动
孩子要了解真实客观的世界，但不需要紧张和恐慌。
