11月17日以来，我们非常有幸参加了陕西省乡村优秀青年教师域外提升培训， 10天的集中培训以及实践，内容丰富，既有立德树人专业发展，又有破冰活动团队建设；既有课程资源开发与利用，又有地域文化与校本课程；既有优质课设计，又有课堂实践观摩；既有地域文化，又有校本选修观摩；既有策略提升，又有分组交流……时间短暂，却受益匪浅。
向阳一队
口号：面向太阳 努力拼搏
组员感悟：
组长：铜川市王益区黄堡镇逸夫小学
张永强
首先，通过聆听王金涛教授的讲座，使我对立德树人理念有了更加全面的认识。因此，在今后的工作中要将立德树人理念时时，处处渗透到教育教学工作中。其次，使我体会到课程资源处处存在，教师的教学经验和经历，见闻，感悟，课本封面，目录等等都是可以转化为课程资源，只要我们用自己的慧眼发现，课程资源无处不在。
陕西*西安*阎良*振兴 李亚玲
浸润书香 向阳花开
——武汉学习有感
带着泥土的芳香
信念是你的风采。
翻越千山万水，
重燃炽热的情怀。
走进华中大，
那溢满书香的底蕴！
化作滋润大地的细雨，
换来向阳花开！
那一节一节的课堂，
流淌在岁月的长河，
记载着你我相遇的平仄。
那一篇一篇的文章，
编织着未来的洒脱，
演绎着你我勤奋的执着。
偶遇的良师益友，
跨跃时空的重重阻隔，
让火热的激情瞬间炽热！
校园的一枝一叶，
穿越心灵的丝丝震颤，
让师情一路蔓延澄澈。
向阳花开
让坚持成为心中最强音
我们秉承着这种精神
粉笔做霜织日月，
化作春泥更护花。
相逢是缘，
相遇是暖。
此去经年，依然携手并肩，
种上金色的温暖，
写上微笑的淡然，
让红色的基因永远流传！
陕西省西安市临潼区——王婷婷
通过本次培训，一、多看优质课、获奖课，努力做到研读课文，备好每一节课；二、多读书，只有丰厚的文化底蕴才能让你创新课堂；三、深入课堂，用心构思，不断尝试。在不断的学习和实践中提高自己的教学水平！
陕西西安高新区西安高新第六小学 张家凤
让我深刻明确了今后制定教学目标的努力方向。教学目标的制定需立足于“三位一体”的原则，所谓“三位一体”，指的是学段的一般性目标、单元目标、每课的个性化目标三位一体。 其中，单元要素的训练要呈滚动时自动向下兼顾。因此，在今后的教学中， 我要熟悉课程标准中规定的学段目标，还要对新教材中各单元的语文要素做到心中有数。 在进行课时备课时要对单元内容进行整体把握， 尤其是园地中的“我的发现” 、“词句段的运用” 在阅读课上要有体现和渗透。只有这样，在备课时才能恰当地制定本课的教学目标。
陕西省铜川市耀州区小丘镇朱村小学 刘进
心得体会：通过这几天的培训学习，浅谈我感受最深的三点内容：1、《乡村小学语文课程资源的开发与利用》中教师一定要苦练内功，不断夯实文化根基，培养反思习惯，历练实践智慧，积累笔头资料。
2.《小学语文优质课设计》中教师要直面教材，炖透教材，吃准教材；了解学生，研究学生，关照学生。在教学中，学生的回答在预设之外时？教师如何应对，“优秀的教师将教学事故变成教学故事”，这句话使我深受启发！
3.《立德树人 践行准则—新时代教师专业发展》中，让我懂得：教师一定要志存高远，树立终身学习的理念，培养创新性人才，德福一致，做最美的教师。
课后她们在认真整理笔记！
笔记认真而工整。
宿舍里，有她们教研的身影！
陕西省西安市周至县骆峪九年制学校
程苗苗
这次培训对我来说是一个很好的充电机会，在这里我不仅学到了丰富的知识，开阔了眼界，也进一步提高了我对语文教学的认识。 教学不仅是一门学问，又是一门高超的艺术，需要我们不断地研究，不断地去反思，这样我们才会在教师专业化成长的路上走得更快，走得更远!
陕西省西咸新区秦汉新城周陵陵召中心小学 苏宝利
本次的习作课程让我感受深刻：第一，要学会精准地分析习作样本。其实很多时候我们教师往往觉得习作难教，究其根本原因在于我们老师并没有准确把握学生的习作起点和难点。所以，这就要求我们教师要时刻去分析、挖掘学生习作中隐射的潜在的知识，进而展开行之有效的习作课堂教学。
第二，教会学生真正的写作方法。我们在教学中往往会想着很多知识点和方法学生都应该会的，因为我们都教过。可是，学生是否真正学会呢？这是值得深思的问题。徐洁老师执教的《我想和——过一天》、赵刚老师执教的《烦恼》向我们深入浅出地剖析了如何来真正培养学生的写作思维。
西安铜川新区 张娟
教育的艺术不在于教授，而在于鼓舞和唤醒。每一个培训教授的讲座，都是对教育完美的诠释！在学习中我记录下每一个精彩，得到每一次成长。 我将以此次培训为起点，做一名智慧型老师，将教育的点滴融入思维的火花，潜心教学、精心育人，让家长放心、让学生舒心，努力做人民满意的优秀教师，在教育路上勤思苦钻、追梦前行！
我们将以此次培训为契机，更新个人管理理念，提升个人管理水平及执行力，将理论落实到工作实践中，要聚焦课堂、创新发展、深耕细作，共同绘制精谨细腻的学校课堂发展“工笔画”，同时提高依法治校的能力，推进学校内涵式发展，办好人民满意的教育。
