今天看到应老师写的一篇短文，写的是一个很普通的生活小场景——《小麦蒸包子》。
应老师因女儿小树发烧，需要照顾，顾不上做早饭，所以就让儿子小麦去蒸包子。由于是第一次，水放的有点多，蒸出来的包子被水泡得软软的。如果是普通的妈妈会是什么反应呢？（如果是以前的我，肯定会骂儿子：你怎么那么笨呢？你都没看到水太多了倒出来吗？看看现在包子成这样了，还怎么吃呢？）
应老师是怎么做的呢？抓起小麦捧着的包子就吃，还肯定了儿子对妈妈的爱，儿子的心被暖到了。
接下来，应老师又让小麦示范放多少水才合适，小麦在妈妈的指导下调水量，直到合适为止，妈妈又让小麦把灶台清理干净，这件事才算结束。
整个过程，应老师始终对小麦很温柔，没有评判，没有讲大道理，没有责备，让那个不会蒸包子的小麦到掌握蒸包子这个技能的小麦，经历了不懂与失败，收获了肯定与包容，他的妈妈，陪伴他创造一幅幅温暖又生动的图景，这些图景进入到他的意志中，为未来世界储备资粮。
看到应老师能从生活中很小的小事中捕捉到教育孩子的契机，让孩子在爱与包容中学会了怎样生活，这才是活的教导。
应老师说：体验是学习最直接的方式。体验是一种意志活动，有大量的动态参与，之中又伴随着情感的产生和情感互动的过程。它是与世界的一种交互过程，通过这样的过程，人逐渐完善了自己。
