夲讲讲了四大项的内容：它们分别是学习目标、工作程序、相关知识、注意事项。
学习目标就是学会对临床资料的整理、学会用摄入性会谈法获取资料后进行有条理地加以整理后，进行逻辑分析，同时对各种与临床表现的资料加以综合分析，最后才能做为评估依据。
工作程序分为五大部分，其中前三部分都需要在已有的提纲模式下，将通过摄入法谈话搜集来的资料进行整理。
第四部分对资料的来源的可靠性予以说明。
第五部分对资料进行分类。
对资料的分类可按提纲模板进行。
主要有五部分。
对这些资料的整理和分类可以做一个列表，也可用文字说明。
在判断来源的可靠性时，必须要判断资料的真实程度，并加以说明，方可使用。
而且对这些资料的性质进行分类和整理。指导师要对这些资料熟记于心。
