1.备学生（认知水平、身心特点、兴趣爱好）。
2.备教具
3.备教材（钻研教材、立足教材、超越教材、取舍调整）
4.备目标
5.备情景创设
6.备教学过程（以学生为本，以学生生成优先）
7.备学习方式（备学生自主学习的问题设计、情境创设及语言引导）
8.备问题生成（教师的问要问到关键，问得得法，问得有价值；问题有价值性、层次性、启发性。凭老师的教学经验、对教材理解、对学生的了解来预测学生的问题）
9.备教学活动（听、说、读、写、问、画、演、唱、算）
10.备课程资源（备知识背景，备学生的体验性知识和生活性知识，重视探究生成的新资源）
11.备语言优化
