教育智慧：教育认知决定教育行为
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（前情提要：理解问题本质，才能做出智慧的教育行为。
当我们能用心思考和深入理解这些概念和问题后，我们的大脑才能得出清晰的结论，当我们大脑清晰了之后，很多问题的处理也会更触及本质，教育自然能事半功倍。而且最为关键的是，很多情况下，当我们拥有清晰的认知和深入的理解后，我们付出同样的时间、精力、努力，却能得出完全不一样的收获。
就像学习，当我们没有清晰的认知，深入的理解时，我们可能会花大量的时间、精力、努力学习很多东西，询问老师专家、看育儿书籍文章、参与教育讲座沙龙等等，可能我们花了100分的努力学习，但由于我们对学习的认知不够清晰，认为学了就够了，所以只花了1分的努力去践行和使用，最终花了中共101分的努力，却只得到了1分的收获，因为不管学的再多，真正收获的一定是践行的那一部分。
而如果我们清晰的认知和深入的理解了学习，知道了践行的重要性，哪怕我们只花了30分的努力学，但我们花了30分的努力践行，我们中共花了60分，最终得到的，也已经有30分之多了。101分的努力换取了1分的收获，60分的努力却换取了30分的收获。这只是因为我们对学习的认知还不足，没有真正的理解学习，体现出来，也就是我们在学习方面缺乏智慧。
缺乏智慧，我们通常会事倍功半，而拥有智慧，我们往往就能事半功倍。
（未完待续）
