已经经历过的人生，有21年学校时光。这期间最接近做学问的要数读研的三年，很可惜，因为老师和课题的原因，我并没有感受到做学问的快乐。以至于我从不知道原来做学问是可以产生快乐的。
想当初，本科论文需要程序和论文相结合，要求却并不高。凭借着自己平时成绩留给老师的印象，论文答辩轻松过关。到了读研阶段，大论文之前要发表小论文，其他老师的学生都是同门之间相互帮衬，遗憾的是我的导师每届只有一个学生，大三的师兄已经去社会闯荡，大一时候我和师姐抱团取暖，跟着师姐来了个二作，师姐又换我的二作，小论文总算搞定。
到了大论文，要有选题。而师姐的选题我不懂，我的选题又是独门，我俩只能靠自学成才。我的膜计算，现在没关注是什么进展，导师分配课题的时候可算得上是冷前沿，毕竟我连能找到的参考文献都很有限。还好，我还有万能的同学和万网，厚厚的一本论文出炉了。答辩时刻老师们对我认可度再次起上作用，不惧场的利索通关。
因此结束学校时光，我也没有体会到做学问的快乐。有这种感觉还是跟着叔叔，每次听着叔叔对自己的研究侃侃而谈，我就窥视到这种快乐和满足。特别是发现叔叔所有的思维在处理不同事项时本质都会回到自己的框架内，那种感觉是十分神奇的。
听《鬼谷子》音频时，提到《鬼谷子》和《孙子兵法》对“知己知彼”的不同理解，这种理解的发现是音频作者自己根据对《鬼谷子》思想的理解而产生的全新逻辑——《鬼谷子》是先知己再知彼；《孙子兵法》是既知己又知彼。如果没有潜心做学问，说着这样的话会觉得干枯找事。但带着做学问的心态，这种发现是极其让人兴奋的奇点。
也是在这样的时刻，我窥视到做学问的快乐。也瞬间明白如何去获得这样的快乐？这样的快乐在去年多次读同一本书的时候我也曾短暂的有过（《深度思考》），大多是一个问题很久没有相通或意识到，但通过多次阅读，思维终于被打通，那一瞬间就如烟花般灿烂。
所有的快乐都应该是主动的。做学问也是如此，为何叔叔和他人可以在做学问中收获快乐，那一定是主动的在探索，不是被动的接受。而我的21年校园生涯，则大多是被动的为迎接考试，因此一再与快乐失之交臂。还好，终于有机会窥视并体验到这种美妙的快乐！
阿淼写于2021年5月8日
