今天是全课程培训的第四天，想说一点对全课程的感想。
第一天我听了李振村校长的全课程开启课，全课程倡导具身认知学习，身体的参与程度直接决定学习的效率和效果。身体是嵌在环境中的，但他同时也强调：全课程绝不是把所有学科全部打散了一锅煮；不是只重视玩耍和自由，不重视纪律和学习；也不是一个老师包教所有学科；是全脑、全身心、全方位、全时空的学习。是多学科的融合与发展。这些全新的词汇让我对全课程有了一点懵懵懂懂的认识。
几天下来，听了不少优秀老师的分享课，印象最为深刻的是杨洪芬老师的数学展示课。她总是展示她迷人的微笑，非常具有亲和力和感染力，听起来一点也不枯燥和乏味，打破了我对数学课的传统认知。她非常善于结合生活实际，运用各种亲手制作的卡片，与孩子们做游戏，进行互动，让数学课变得生动而有趣。在教会知识的同时，还与孩子们建立了亲密的关系，因此孩子们亲切地称呼她为“杨妈妈”。后来由于杨洪芬老师要去教授一年级，她原来所在班级的学生经常跑到她授课的一年级教室外，疑惑不解地问她为何不再教他们了。听到此刻，我不自觉地眼角湿润，感动之余也不由得钦佩杨洪芬老师。
接触全课程之前，我只是一个普普通通的学生家长，和多数家长一样，把孩子的成绩放在首位，通常看的是结果，忽略了过程。而接触全课程之后，我也成为其中的一位参与者，认识到教育不仅仅是简单的传授知识，也不单单是成绩和名次，而是一种思维和眼界，一种对未来的不确定性的应对技能。
很庆幸认识了一群有爱、博爱、可爱的老师们，松湖二小有你们，孩子们很幸福，未来可期！
